东川教育人的精神传承

教师不仅要传道授业解惑，更应该成为学生成长之路上的先进思想文化的传播者，承担起学生积极向上成长的指导者和引路人的责任。

一份荣光的内核

“2012年4月14日！”虽然过去7年了，但提起自己的入党日期，温发强迅速说出这个令他难忘的日期。

这一天，23岁的温发强，经过党组织考核，正式成为了一名共产党员，从那时起，温发强成为了当时党支部里最年轻的党员。

“入党是一件光荣的事，能成为党员说明我在向优秀的人靠近。”在温发强的心里，入党是一份荣光，更是一份沉甸甸的责任。

温发强  受访者供图 华龙网发

入党的荣光

温发强说，“那时候，几乎所有优秀的学生都想入党。”7年过去了，如今的温发强已经是学校优秀党务工作者，优秀共产党员，从入党的那一刻起，温发强一直用合格党员的标准要求自己。

大学的优异表现，让温发强一毕业便通过教师考试进入沙坪坝区教育系统，本来在毕业前夕可以签八中，但由于自己在七中已实习一年，不知不觉已经爱上七中，在选择学校时，温发强毅然选择了七中。

时隔七年，温发强至今还记得，当自己说出自己是七中教师的时候，现场响起的一片赞叹声和羡慕声不绝于耳，“七中深厚的学习传统、革命传统和体育传统是我非常喜欢的，让我觉得很有归属感。”

重庆七中是一所拥有260多年文化底蕴的巴渝名校，在漫长的黄金岁月中，共产主义的种子早已在七中的沃土上生根发芽。在近代，肖楚女、胡作霖、韦延鸿、白深富等一大批的巴渝革命名人就出自重庆七中。

作为一名共产党员，在这里，让温发强倍感无限荣光，他积极向党组织靠拢，也时刻在思考“我要当一名什么样的老师”，在温发强看来，这个问题不仅关系到自己想要成为一个什么样的人的问题，更关系到你想要用什么影响学生的问题。

面对这个问题，温发强开始回想大学时的自己。“二十几岁的时候，是一个人人生观、价值观、世界观形成、完善最重要的时期。这个时候，我最期待的不仅是一个能够教会我知识的人，更是一个能够为我的人生指明方向的人。”

想清楚了这个问题，温发强从站好讲台开始，努力朝他最崇拜的教师看齐。让他感到幸运的是，刚入职，学校还为他配备了“导师”，杨渝蓉便是其中一名，

既在教学上提供帮助，也在思想上不断交流。另一方面，定期开展的党组织活动也让温发强有一种时常被点燃的感觉。

面对青年教师的成长，学校从来都是倾囊相授，鼓励成长。每年学校都会组织青年教师开展各种形式的培训，包括班主任师徒结对、学科师徒结对、开展读书学习活动等，经过五年培养，还会举行各项技能比赛。

在七中这个大家庭里，温发强对教育的理解，渐渐从青涩走向成熟。入校工作9年的温发强已积攒30余次公开课的经验，在当班主任的第二届，就带出了清华大学学生，多次被评为教坛新秀、教书育人先进管理个人和优秀班主任。教学上多次荣获市、区级一等奖。并多次被评为“优秀党务工作者”和“优秀党员”，所带班级多次荣获“先进班集体”。

在获得自我成长的同时，也让温发强清晰地认识到了当年入党时所向往的那份荣光到底是什么。“那是一个优秀的集体共同创造美好明天的幸福感，也是集体优秀带动个体优秀的向上的积极感。”也因此，温发强觉得自己愿意在这样的‘荣光’下，为祖国这个庞大的“机器”做一颗小小“螺丝钉”。

温发强和学生们在一起 受访者供图 华龙网发

内心的“拷问”

其实，在教书育人这几年，温发强一直心存“忧虑”。单纯只是做好一名教师，用专业只是教给学生，真的够吗？曾也有老党员对他说，“教育不是流水线的现代化工业，而是精细化的传统农业。要精耕细作，才能硕果累累。”

这个问题不仅是温发强问自己的，也是整个重庆七中的教师都在思考的。“你要培养什么样的人？你用什么方式培养人？”而这些具体而又实际的问题，实际上也正拷问全国的教育人。

在温发强看来，中学教师不仅是专业知识的传授者，更应该是先进思想文化的传播者。而作为党员教师，他也不光是党执政的坚定支持者，更应该做学生健康成长的指导者和引路人。

温发强的课堂比较轻松，孩子们在快乐中学习，课上，他们是师生，课下，他们是朋友，不管是在课堂互动中，还会在日常交流中，他们亦师亦友的关系让很多班级羡慕。

“我不希望我自己在教孩子时给学生压迫感，我是希望孩子真的‘亲其师，信其道’，因此我致力于建设基于师生相互尊重下的亦师亦友的关系，走入他们,了解他们，帮助他们，成为他们的朋友。”温发强说道。

课堂之外，温发强和学生们打成一片，时常一起打羽毛球、做游戏，陪伴学生成长。为了缓解亲子关系，他经常鼓励亲子互相写信，这样一个小小的行为，从开始当班主任开始，已经坚持了八年。

他时常说，陪伴是最长情的告白，爱是最好的教育。他以一个温和的“大哥哥”形象走进学生的心里，并以一种温和的教学方式将学生管理得井井有条，在这里，他付出了爱，也收获了爱。

每年，作为党员的他都要联系一名入党积极分子，并对其学业、思想进行引导。周奇武扎实的知识学识，热爱学生的教育热忱，让温发强感到十分欣慰。他认为，民主、团结、改革、奋进的东川精神内核，在一代又一代教师的兢兢业业中得以传承。

教师合影  受访者供图 华龙网发

温发强深知，七中正在创造真正适合学生的教育，促进学生全面而又有个性的发展，丰富多元，各美其美，培养具有独立与宽容，合作与交流，批判与创新，科学与民主，公正与法制等鲜明现代精神的适合社会，不断发展需求的社会主义接班人，是每一个东川人永不褪色的使命与担当。

一直以来，重庆七中全面贯彻党的教育方针，保证社会主义办学方向，以立德树人为根本任务，以办人民满意的教育为根本目标，创新党建工作体制机制，改进党建工作方式方法，着力提高党建工作科学化水平，发挥党组织在学校工作中的坚强战斗堡垒作用。

学校从“三个维度”抓师资，全面提升队伍素质。在干部管理方面，七中全年开展东川管理论坛50次，并将成果汇编成册；在党员管理方面，学校以“选苗子、结对子、引路子、架梯子、搭台子、压担子、结果子”为培养模式管理党员；在教师管理方面，邀请专家余映潮来校指导，“东川大讲堂”有序开讲，连续三年获得清华大学优质生源地称号。

学校把提升师德师风建设融入到日常工作中，除了开展“七一”、教师节常规活动外，还特色开展了《寻找东川之师代言人》评选活动。此外，七中还坚持做好“七个一”特色党建，服务中心促发展，即：上好每一节课、破解一项难题、联系一名群众、提一条建议、读好一本书、开展一次志愿者活动、创新一种党组织生活。

在今后，重庆七中将继续探索“七一”特色党建品牌，全力打造“幸福德育、卓越课堂、阳光艺体”三张名片。重庆七中坚持把握机遇，立足时代，面向未来，坚持立德树人，创名校发展，做特色鲜明的人民满意的教育。

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