核心导读：

教师是立教之本、兴教之源，既肩负着为党育人、为国育才的光荣使命，又承担着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

风雨征程九十二载，重庆市兼善中学一路高歌，在历史变幻与时代浪潮中乘风而行，锻造出一批批具有鲜明时代特征的兼善教师，其中便包括了以“仁”“恒”“心”为核心的人生导师与以“智”“勇”“创”为核心的学术名师。他们在“兼善教育兼善天下”办学理念的浸润下，积极践行“智仁 勇 恒”的校训和“舍得干 在兼善”的校园精神，立志做到“正心修身，立己达人”。他们将实干精神融入血脉，在平凡中书写师者大爱，托举起教育美好未来。

本期，让我们走进兼善中学，走近兼善特色教师团队，点滴记录他们的教育故事与追梦足迹。

“老梁，我们班的投影仪不好用了，能来看看吗？”

“老梁，这个视频下载不了，有什么法子吗？”

“老梁，这个机器人的程序我做不出来，能指点一二吗？”

......

大家口中的“老梁”便是重庆市兼善中学的信息技术老师梁恩钊。在同事眼里，他是万能的“电脑通”，只要电脑有问题，给“老梁”打电话，保准能解决。在学生眼里，“老梁”亦师亦友，既能在课堂上为他们答疑解惑，又能在赛场上当好幕后军师。

自2018年进入兼善中学以来，梁恩钊可以说是亲身经历了学校科创教育的加速奔跑。从编程的引进到普及，到在区、市级，乃至国家级的科创赛事中拿奖，再到学校成为重庆市首批荣获“首批全国中小学知识产权教育示范学校”单位，兼善中学在科创教育领域行走的每一步，都有梁恩钊默默付出的足迹。

重在引导

让答案成为学生待寻的宝藏

“我就住在这附近，小时候没能去兼善中学读书，每次经过它的时候，都对它满怀憧憬。”因为心中那份放不下的兼善情怀，在外地辗转多年的梁恩钊还是回到北碚，以一名教师的身份进入了从小就心心念念的兼善中学。

梁恩钊进入兼善中学没多久，学校就引进了编程课程和大批科技模型。梁恩钊作为信息技术老师，自然而然地担起了包括编程在内的科技社团的指导任务。自此，在每天下午五点半至晚上七点，总能在活动室看到他忙忙碌碌的身影，带领着社团学生学习编程与机器人。

对于几乎“0基础”的学生们来说，纵使有兴趣加持，编程也不是一门容易的课程，他们需要像搭积木一样，用成千上万的“0”与“1”搭建起一个又一个代码王国，期间的困难自是数不胜数。

梁恩钊从不吝啬传授自己的知识，却也从来不会将答案直接呈上，他深知，学习的道路只可脚踏实地，步步丈量，如果直接把“果实”喂到学生嘴里，那学习将变得毫无意义。“我认为，遇到困难的学生需要的不是一个答案，而是老师正确的引导。”他总是先对学生已有的成果给以肯定与鼓励，再带领学生层层深入，找出问题的根源所在。

梁恩钊的耐心与鼓励一直是学生敢于不断试错的底气。

“你得让孩子们喜欢这个地方，愿意来这个地方，所有的课程与活动才能顺利开展，孩子们才能真正地自发性学习。”梁恩钊坦言，取得学生的信任是师生间交往的基础，只有信任老师，他们才能大胆提问，大胆尝试。“而科创正是需要这种‘大胆’。”

不断尝试

把赛场变成人生经验场

科创教育是兼善中学的一张靓丽名片。为了增强学生的创新创造意识与能力，鼓励他们尊重知识、崇尚科学、勇于创新，梁恩钊一直带着从社团中组建起来的“校队”参加各项科创比赛，力争以赛促教，让学生在实打实的比赛中增加经验。

而赛前集训时期，梁恩钊常常与孩子们在活动室一待就待到晚上八九点。有一次，一名同学首次参加机器人比赛便选择了最难的课题，可谓是初生牛犊不怕虎，可梁恩钊并未劝阻，更没有打击，而是带着他迎难而上。他们一步步解决了“抓手”“移动”“角度旋转”等难题，从既成案例中总结经验，大胆设想，通过不断实践，最终成功。

近年来，梁恩钊兢兢业业解迷津，勤勤恳恳为人师，带领学生获得了不少奖项，其中获重庆市青少年科技创新大赛三等奖多次、北碚区机器人比赛一等奖多次、全国中小学信息技术创新与实践大赛重庆市一等奖、重庆市青少年智能机器人编程大赛亚军（一等奖）、“NOC”国家三等奖等。

梁恩钊一直认为，比赛是一块磨刀石，期间考验的不止是对专业知识的大量汲取、灵活运用，更是在高压环境下的自我管理、随机应变。正如他所说：“赛场有如人生的经验场，学生能在赛前赛中大量积累，飞速成长。”华龙网-新重庆客户端讯（雷思蓉 实习生 别冰倩）