华龙网-新重庆客户端讯（冯一鸣）一堂思政融合的课堂是什么样的？有人说要有意义、有意思，也有人说要有趣、有料、有风景，还有人说要有点“潮”、有人气。

一堂好课关键在于教师。10月11日—12日，重庆市第十八中学教育教学研讨活动之第八届大思政“精准课堂”展示课大赛如期举行。语文、美术、地理、英语、计算机等学科教师尝试“破壁融圈”，从各个学科教学内容出发，融合思政教育，把“大思政课”贯穿教育教学全过程，打造出一系列有声有色、有滋有味的“精准课堂”。

有声有色！

学科教师“破壁融圈”上思政，打开思政课N种模式

思政融合课要怎么讲，才能提升铸魂育人的实效？如何才能增强课堂吸引力和感染力？

在高一物理教师岳小燕《弹力》这堂课上，学生分小组合作探究、动手实践，论证并得出结论，既让学生掌握了理论知识，还提升了实践能力。更为重要的是，该课通过物理学家的榜样引领，感受科学的魅力，激发学生的社会责任感。

“高反是什么？你会高反吗？遇到高反怎么办？”在重庆十八中初三化学教师陈娜执教的化学课《氧气的制取》中，我们找到了答案。课上，陈娜引导学生自制氧气。看似一堂简单的化学课，却让学生认识到，化学来源于生活，又服务于生活，激励学生用知识去解决社会问题，增强环保意识，提升公民素养。

在大思政“精准课堂”展示课大赛中，学校语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、计算机、道德与法治等14个学科的教师尝试“学科+思政”融合课堂，打开思政课N种模式，精彩的展示引得观课教师频频点头。

“不同学科的老师从各自角度展开探究，打开了思政课N种‘混搭模式’！”高一数学教师冉华作为此次大赛的评委，对于有声有色的大思政“精准课堂”点赞连连。他表示，融合思政课的内容丰盈充实，形式多样，教师既是讲述者，又是听众；学生既是听课人，又是活动参与者。这为自己今后的教学模式提供了不少教学思考。

有滋有味！

打通“学科+思政”双课堂，让师生在教与学中双双获益

一直以来，重庆十八中加强党对教育工作的全面领导，探索党建工作新途径，把握好育人方向，更新育人理念，落实“立德树人”根本任务，践行“五育并举”，持续推进学校党建与教育教学和德育工作深度融合。

为深入研读新教材，领会和实践新高考、新课改精神，持续推动学校内涵发展和质量提升，让“思政+学科”如繁星般闪闪发亮，点亮思想的光芒，有滋有味的大思政“精准课堂”应运而生。

据介绍，重庆十八中“精准课堂”以生本为基点、引导为方式、创造为目的，智慧显内涵、资源为平台，突出精准研、精准备、精准学、精准导、精准评“五大环节”，“删繁就简”的教育教学步骤，实现因材施教、分层教学、分步达标。

此次大思政“精准课堂”充分发挥了学生主体作用，教师在课堂基础上融入实践、体验和研究等，打通“学科+思政”双课堂，真正让思政教育“实”起来、“活”起来、“动”起来。

未来，学校将继续就如何构建坚持把强化课堂主阵地作用作为高质量发展的中心环节，在加强跨学科课程建设，融多学科内容于课程的基础上，推行精准课堂，借助游戏式学习、社会情感式学习、实验探究式学习、混合体验式学习等方式，将“五育并举”化作教师教学的“利剑”，让师生在教与学之中双双获益。