编者按：

弦歌不绝，一脉传承。新时代下，陶行知先生的光辉思想，一直引领着重庆市育才中学校的前进和发展，“大爱、奉献、求真、创造”也已成为每一位育才师者的座右铭。他们以“师者力量”向外界发出铿锵的教育之声，用“行知风骨”书写下育才中学气势恢弘的教育史诗，凭“一颗真心”创造出一代代学子执笔未来。他们勤恳踏实、敢为人先，他们情系育才、心系陶子，扎根于教育热土，沉浸于“行知育才、教育为公”的办学理念，以陶育心，做行知路上的教育人。

教师档案：

刘晓琴，重庆市育才中学校语文老师、班主任，育才中学名班主任工作室主持人，重庆市特级教师，重庆市优秀教师。从教以来，所带班级多次被评为“重庆市优秀班集体”。

华龙网-新重庆客户端讯（刘宇 实习生 辛清清） “师者，人之模范也。师者似水，至善，纯净通透，润物无声；师者若山，至刚，去伪存真，升华为理；师者如风，至柔，春风化雨，诲人不倦。”

自古以来，老师一直受到世人的赞颂，这不仅是因为教师这个职业自带光环，更是因为每一位人民教师为教育事业的发展，呕心沥血，奉献了自己所有的光与热，育才中学班主任刘晓琴便是其中的一份子。

尊重是原则

“朝朝暮暮，快快乐乐。一生到老，四处奔波。为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。”这是陶行知先生的真实写照，也是每一位人民教师应当追求的理想境界。

建立在爱心与同理心基础上的尊重是刘晓琴从事班主任工作的原则。因为爱，刘晓琴总能细致入微地感应到孩子们物质和心理的需要，并及时、无私给予关心帮助；因为尊重，刘晓琴总能真诚地站在孩子们的角度考虑问题，做孩子们贴心、暖心的“晓琴姐”。给孩子们补充营养的鸡蛋，精心准备的生日惊喜，节日的聚会……无不诉说着刘晓琴对学生的爱与奉献。

“真正的帮助和守护不是唱高调、重形式，而是发乎心的尊重和理解。”刘晓琴就是以这样一份最朴素的诚恳和善良陪伴着孩子们的成长。

不知不觉间，对生病的学生嘘寒问暖，对犯错的学生耐心开导，对进步的学生鼓励肯定……享受和学生们朝夕相处的时光，把教育的每一天变成阳光灿烂的日子，早已成为刘晓琴教育生涯的日常。

刘晓琴说：“一切的付出和陪伴，孩子们都能感受得到，不用要求他们给我回报，我只是做了我能做的。”

情怀是动力

教育是需要等待的，也是充满惊喜的。当凌晨收到毕业班级从天南地北发来的霸屏生日祝福，听着孩子们在电话里唱生日歌，刘晓琴红了眼眶。

她用事实证明，像春蚕吐丝那样尽心竭力、像蜡炬成灰那样发挥光热、像春风细雨那样滋润心田，方能用真情换来真心。

三十二年来，刘晓琴总想着为孩子们多做一点，做久一点，待到回首时才发现，学生早已成为自己生命里不可或缺的一部分，对孩子们的奉献，早已变成了一份责任之外的情怀。

面对教育的长期性、反复性，育才的每一位班主任全情投入，成立班主任共同体自觉传承陶行知先生教育思想，将奉献和大爱作为教育的根基，他们超越性别、跨越年龄，带着对教育事业强烈的使命感和情怀，为着共同的教育理想而奋斗。

“我们在一起创办名班主任共同体，讨论班级管理经验、分享德育理念、打磨精品课程、聚焦问题，创办《微光》杂志……实现着大家各自的人生价值，每个人取得的成绩都是一群人努力的成果。”

教育是一场心的航行，无数人来了又去。虽然如今的教育环境纷繁复杂，但是在育才，仍有许多和刘晓琴一样的人坚守在教育一线，护着一届又一届的孩子到达下一个人生的站台之后又原路返回，重新出发。