编者按：

“巴蜀”在重庆教育圈是一张“王牌”。

今年九月，巴蜀科学城中学开学，优质教育资源进一步扩散。

崭新的学校，筑梦的起点。

在这里，有优秀的应届师范生，带领孩子们向上生长；在这里，有全国顶尖名校的成熟骨干教师，引领孩子们学有所成；在这里，有巴蜀本部的优秀师资，为孩子们照亮前行的路。

寻梦、追梦、筑梦、圆梦……我们相信，有了“硬核”师资的加持，巴蜀科学城中学的孩子们的圆梦之旅将更加顺畅。

今天，让我们通过一个个教育故事，看巴蜀科学城中学的优秀教师如何“筑梦”。让平凡而高贵的生命告诉我们前进的方向，领略教育的美好，人性的关怀，让我们向优秀看齐，与优秀同行。

人物档案：

姓名：江文

学科：历史

教龄：27年

高光时刻：讲课比赛三次获省市级一等奖；多篇论文获市级一等奖；参与市级课题研究一项、参编历史教师用书三本，参与编写多本高中历史教辅资料等。

教育理念：陪伴是最长情的教育

华龙网-新重庆客户端9月30日9时56分讯（许义丽）每天早上6：45到食堂看学生用餐，7:00在校门口接待第一批进校学生和老师，中午陪学生用餐，晚上10:00查寝……江文每天的日程都排得满满的，仿若一颗围绕学生、学校转的陀螺，永远也停不下来。

如果说这个习惯坚持一天、一周、一个月甚至一年不太难，但江文从巴蜀中学历史老师、班主任，到巴蜀科学城中学副校长，二十多年如一日，一直保持着这个习惯，这着实让人敬佩。

他用行动证明了：师者为师亦为范。

作为管理者，他率先垂范，以德服人

今年是江文从教的第27个年头，其中有18年班主任经验，15年教育教学管理经验。

虽为管理层，江文却十分平易近人。从教育教学到日常生活，从早到晚，要求老师、学生做到的，他会率先垂范，以德服人。

为了培养爱校意识，践行学校“家”文化理念，他以身作则，树立榜样：从周日晚上到周五，他都以校为家，守护学校。

在管理中，他制度与人文并重，注重用情感引导老师。有老师家中有事，他会细心为其调课；有老师身体抱恙，他会为其减少课时，从工作到生活对教师进行全方位关心，让他们感受到“家”的温暖。

此外，江文还十分注重细节。

高三学生入驻新校区前，为了确保学生安全，每个窗户，每个床上的钉子，每个热水器……江文都亲自检查一遍。

在课堂上，他也练就了一双“火眼金睛”。只要发现学生脸色不对，江文都会利用课余时间进行询问，是身体原因、同学纠纷，还是家庭原因等，他都会弄得一清二楚，并根据实际情况对学生进行关心、开导。

江文的所有努力，归结起来无非就是让孩子在日常教育生活中找到自我发展的灵魂，让教师找到职业的价值与幸福感。

实践证明，这一点，他做到了。

作为一线教师，他以生为本，注重情感投入

“改变孩子命运的同时也改变着自己的命运，把所有人的命运朝着向好的方向引领。”这是江文从教以来，从未改变过的教育初心。

要“改变”命运，既要有教学实力，也要有情感温度。

在高中历史教学中，江文主要从三个方面着手：践行立德树人理念；知识传授必须注重历史知识的时空性；用正确的情感态度价值观解读历史是学好历史课程的保障。

在江文看来，学历史的根本目的不是为了高考分数，而是人人都应以史为鉴，并为其终生发展服务。

在江文的意识里，教室不是上课或者学生有问题才去的场所，而应是班主任常守的“阵地”，以让学生有足够的安全感。

十几年的班主任工作中，江文以学生为本，既尊重孩子个性，又因材施教，注重情感投入。

高96届毕业生邓红军（化名）家境贫寒，在江文班上就读时，他从学业到生活都给足了关心，最终邓红军考上了清华大学研究生，如今是绿地集团某片区财务总监，通过自己的努力和老师的帮助改变了命运。

无论是管理者还是一线教师，江文一直都注重人文关怀，这或许得益于他对教师身份有恰切的意识：先为人，次为知识分子，再为教育者，终为历史教师。

27年来，江文经历了多种教育角色的转变，但唯一不变的，是他对教育事业的初心和坚守。