核心导读

教育是一朵云推动另一朵云，

是一棵树摇动另一棵树，

是一个灵魂唤醒另一个灵魂……

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本——重庆华龙网携手好老师教育集团，启动第三届《寻访重庆最美女教师》公益活动，聚焦全市学前教育、基础教育、高等教育、职业教育涌现出的优秀女教师代表，集中展现新时代重庆女教师的新形象、新使命、新担当。

华龙网-新重庆客户端陆续推出系列报道。我们用笔和镜头记录百位女教师的育人故事，用心聆听她们的教育初心和使命担当。

华龙网-新重庆客户端8月30日11时23分讯 “唐老师，你快来和我们一起玩！”重庆市江津区鼎山幼儿园的校园里响起了孩子们对唐敏老师的呼唤。“孩子们都喜欢跟我一起玩，我也觉得和孩子们待在一起很开心。”谈起孩子们，唐敏老师的脸上总是洋溢着灿烂的笑容。在幼儿园里，她不仅是一位老师，一位园长，更是一位童心的守护者。

万丈高楼从地起 学前教育至关重要

19岁从幼师毕业的唐敏先是去农村小学教学了两年，随后便一头扎进了幼儿教育。在唐敏看来，学前教育是教育的基础，只有打好基础，才能让孩子们在今后的发展中受益。而刚从学校毕业投身教育的她，敏锐地发现了理论与实际情况的存在差异。

在农村教学的两年时间里，唐敏看到了学前教育的滞后，超前教育、小学化的教育让她深刻意识到这样的教育模式违背了孩子们生长发育的规律。那时的她心中便萌发了通过自己的努力唤起身边人多去关注孩子，遵循幼儿发展规律的想法，而不是以成人的思维去思考幼儿教育问题。怀揣着这颗初心，唐敏投身幼儿教育已经19年了。

深谙幼儿教育存在问题的唐敏，不仅在幼儿园中努力让孩子得到适宜的教育，对于自己的子女，她也是遵循教育的规律，让孩子自然发展。

孩子们都是探索家 应当守护他们的纯粹

如果说坚持守护孩子们的天性是唐敏在读书阶段埋下的种子，那么保护孩子的好奇心或许就是她期待开放的花朵。

有一次午休结束后，一个孩子急急忙忙跑来给唐敏“告状”，说另外一个孩子把小弹珠放进了杯子里，打算喝掉。这可吓坏了唐敏，她三步并作两步冲到那个孩子面前，制止了孩子的行为，因为在唐敏看来这是一个十分危险的举动。批评的话还没说出口，孩子先开口道：“唐老师，我只是想试试它能不能在热水里融化，我没有想喝，上午你给我们一起做了融化的小实验，我就想试试。”满脸焦急的唐敏松了一口气，并给孩子道了歉，随后也加入了孩子的探究之旅。

一次偶然的机会，唐敏和这个孩子的家长进行了沟通，提到了这个当年让她记忆犹新的事情。孩子的家长告诉唐敏，现在孩子上初中了，在科学中的探究兴趣和探究能力比其他孩子强得多，可能就是孩子小时候对事物的好奇心和探究欲得到了保护。

这个孩子纯粹且具有探究精神的行为深深打动着唐敏，这或许证明了她一直坚持的初心是正确的，也给了唐敏坚持初心的动力和勇气。在唐敏看来，大人也许有很多抑制孩子天性的行为，但只要有一次能多细心一点，耐心一点，关心到孩子，也许就能对孩子的发展产生长远的影响。

孩子才是成长的主角 要充分发挥他们的天性

阳光明媚的下午，在鼎山幼儿园的游戏场里，孩子们在积极扮演着消防员、医生、快递员，设计师等角色，不远处还有一些家长也在孩子们身边，各位幼儿园的老师们则站在一旁，持续关注着孩子们的安全以及活动进程。在这个“三空间下的小人国”的课程里，孩子们释放着自己的天性，从更加深层次的角度体悟着游戏的乐趣。

呵护与培养孩子们的兴趣，可不是简单的说说而已。唐敏凭借着她多年从事学前教育科研以及教学实践经验，形成了自己独特的教学方式。“三空间下的小人国”的课程就是唐敏立足于培养孩子兴趣而设立的，在这个课程里，孩子们需要每周用两到三个下午的时间来参加，需要持续参加活动一个月。

怎么才能让课程的实施具有实效性和可操作性，唐敏在苦苦思索后，决定把家长也卷其中。她所提出的“三空间”指的就是将幼儿生活、学习、成长的活动室、校园和社会这三个空间有机整合为充满活力的课堂，让其成为连接生活、动态生成、充满生命成长气息的课堂。特别是校园中空间即“互通式区域活动”，他们利用走廊公共空间、功能室和户外空间所创设的一种既相对独立又相互贯通的区域活动环境，幼儿可以在不同区域里走动，并且不同年龄段的幼儿在区域里都可以沟通交流，极大地促进自身的学习和发展。例如，在其建立的制衣工坊，许多孩子对设计和制作服装有着莫大的兴趣。唐敏在充分调查孩子们兴趣的基础上与家长们进行沟通，而家长里有着从事服装行业的就被唐敏“拉”进这个课程，师幼共同创设了富有情景化的环境，完成设计计划，在游戏中让孩子们体会到真实的制衣过程。同时，孩子们制作的衣服也可以在售卖，还能让邮局寄送到其他地方，各个活动区可以实现自由联动。不仅让家长们与孩子的距离更加亲近，也让课程游戏化、专业化，进一步促有幼儿的发展。

“想要成为孩子们的先生，你首先得成为孩子。”唐敏这个“孩子王”用她的行动努力践行着这一点。无论是“三空间下小人国”课程的设立，还是“鼎”文化核心教育理念的打造，在保护和呵护孩子们的天性上唐敏从没有妥协过。童心女教师唐敏用她纯粹的初心以及先进的理念为学前教育撑起了一片净土，而她从未停歇，一直在路上。

教师档案：

姓名：唐敏

学校：重庆市江津区鼎山幼儿园

职务：园长

教龄：21年

荣誉：2004年获得重庆市示范幼儿园园长、教师专业素质展示活动一等奖，2011年被评为重庆市幼儿园青年教师教育教学技能竞赛一等奖，2015年被评为重庆市中小学市级骨干教师2016年获得重庆市幼儿园活动区设计方案与实施竞赛一等奖，2017年获得重庆市教学成果奖二等奖，被评为重庆市学科名师

初心问答：

Q：您最推崇的教育格言理念是什么？

A：教育的活儿良心的活儿

Q：您个人成长的座右铭是什么？

A：见贤思齐，见不贤而内自省也

Q：您最渴望拥有的幸福是什么？   

A：尽己所能，享己所福，做幸福的孩子王。    

Q：您觉得自己最像哪种植物或者动物？为什么？

A：四叶草，因为四叶草代表幸运，我觉得我是一个幸运的人，在成长的每个阶段总能遇到对我有积极影响的人

Q：您最希望自己学生具有怎样的品格？

A：善思乐学、自信合作、悦动怡美

Q：从业期间，您最满意的收获或最开心的事是什么？  

A：毕业了很多年的家长依然记得我

Q：从业期间，你最担心的误解或最遗憾的事是什么？  

A：跟孩子们在一起游戏的时间太少了   

Q：您最欣赏古今中外的3个美人是谁？          

A：孟母、宋庆龄、海伦凯勒

Q：对您人生影响最大的一本书和一部电影是什么？           

A：余秋雨的《文化苦旅》，影片《放牛班的春天》

Q：如果没有当老师，您最想从事什么职业？    

A：律师