2010年9月，重庆市正式启动农村中小学“领雁工程”。通过“一对一”的帮扶方式，使大量优质教育资源进入农村学校、农村家庭，走出了一条教育均衡之路。
　　2015年，重庆市江北区华新实验小学作为示范学校与项目学校——武隆区石桥苗族土家族乡中心小学（以下简称石桥小学）结成对子。两年多以来，两校互派教师进行交流和学习，共享教学资源，并利用现代教育技术进行网上交流和指导。两校从学校发展指导，到教师之间的教学理念、教学技能的提升，到学生之间相互交流都做了扎实有效的工作。
　　5月18-19日，华新实验小学十余名师生在张云楚书记的带领下，走进武隆区石桥苗族土家族乡中心小学，进行了为期两天的交流学习。

　　经过近四小时的车程之后，华新实验小学的师生终于站在了石桥小学的校园里，与该校师生握手言欢。两校学生一对一结队，共同度过了难忘的两天。
　　结对仪式上，双方小伙伴互赠信件和礼物，开启了“阳光少年手牵手，成长路上一起走”的友谊之旅。石桥小学四年级学生邓宾讯在给小伙伴的一封信中写道：“我们虽然没有见过面，但是我想和你成为好朋友。这是我第一次接待来自重庆的朋友，希望我们能会相处愉快”……
　　华新实验小学的孩子们也给石桥小学的学生准备了书和文具等礼物。石桥小学学生邓力夫表示，《王尔德的童话》这本书他很早就想看了，但是一直没有机会看，华新实验小学带来的众多书中就有这一本，很开心。

　　参观酒厂、摘枇杷、河边散步、吹木叶……到访当天，华新实验小学12名学生分别走进结对同伴的家中，他们一起玩耍、用餐，度过了一个难忘的夜晚。
　　华新实验小学学生李欣润的同伴是石桥小学学生邓巧娟，在邓巧娟家中，她们互相介绍各自的学校情况，自身兴趣爱好，邓巧娟还带她看鸭子，体验农村风情。
　　最让李欣润感到吃惊的是，邓巧娟居然可以用叶子吹歌曲《茉莉花》，这让她羡慕不已，并由衷地赞叹石桥小学的孩子太厉害了。
　　这项活动也得到了家长的大力支持。张思睿的家长牟春燕表示，这种活动能促进孩子间的相互交流和发展，希望学校多举办此类活动。

　　“同学们，小数加减法有哪些注意事项？”在华新实验小学学生和石桥小学学生共同上的数学课上，石桥小学数学老师邓国芳让孩子们快速算出小数运算的结果后问道。
　　“小数点要对齐”“相同数位要对齐”......孩子们纷纷表示。
　　课上，学生不但快速算出了结果，还总结了简便运算的方法。邓老师立马“趁热打铁”，将当堂课的知识运用到生活中，让孩子们用小数加减法解决实际生活中的问题。
　　与此同时，语文课《父亲的菜园》也在隔壁教室如火如荼地进行。孩子们通过细读课文，体会文中父亲的形象。石桥小学邓国芳老师表示，两所学校的孩子坐在同一个教室上同一堂课，通过对比发现，华新实验小学的孩子表达能力很强，很自信、阳光，并且对知识掌握得比较牢固，为石桥小学的孩子们树立了榜样。
　　华新实验小学学生何丹表示，通过与石桥小学的同伴一起上课，发现他们对同一道题有不同的解题思路，他们很有创新意识，值得学习。

　　跳拉丁舞、吹木叶、拉二胡、吹葫芦丝......两校孩子还分别展示了各自才艺，精彩的表演获得了师生的一致称赞。特别是石桥小学的孩子们用叶子吹的木叶歌激起了华新实验小学师生的学习兴趣。为此，石桥小学吹木叶的专业老师现场进行了专业指导。
　　“这里的小朋友可以用木叶吹出各种歌曲，我学习了一下，觉得太难了，他们好棒。”华新实验小学的孩子们表示。
　　石桥小学李圣杰表示，以前拉丁舞只在电视中看到，如今能亲眼看到华新实验小学的伙伴在现场表演很开心。

　　交流期间，孩子们还走进教室，共同描绘美好明天。孩子们在交流期间的所看、所想、所思都跃然纸上，用一幅幅生动、漂亮的画一一展示。
　　“我们画的是石桥小学窗外的武隆风光，这里环境优美，空气质量很好，而重庆主城区污染相对来说较重，我们希望大家可以保护环境，让这里一直美丽下去。”华新实验小学学生何丹介绍到。
　　尹雯萱和张译丹画了两名手牵手的小女孩，她们表示，画中的女孩代表的是她们自己，希望以后的路她们能一起手牵手走到更远的地方。

　　一所好学校不仅要有教书育人的功能，更要勇于承担社会责任。发挥优质学校的辐射、引领作用，这一点华新实验小学做到了。该校不仅走进项目学校交流，更是让石桥小学走进学校，了解学校各方面情况。
　　2016年11月，武隆区石桥苗族土家族乡中心小学一行十多人到华新实验小学校进行了两天的学习和交流，今年又分别派出校级干部、语文、数学骨干教师到该校进行影子跟岗培训。华新实验小学校安排了最优秀的骨干教师进行教学、教育的全方位指导，并让他们从各项教研活动中，手把手地引领石桥小学的老师们如何扎实有效地开展教学研究。
　　石桥小学的老师纷纷表示，这两年多的学习让他们受益非浅，成长也快了很多。特别是去年石桥小学的教学质量监测，已经从全乡最后一名，跃到了全乡中游，让大家看到了领雁工程带来的可喜变化。