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严肃不失智慧，烂漫不乏细致，这是吴蓉蓉老师在班主任管理工作中最显著的特点。
吴蓉蓉是重庆外国语学校高三六班的班主任兼语文老师，曾获重庆市班主任基本功大赛一等奖。
每次的早读课是吴蓉蓉一天中最不“温和”的时候。原来，她正领着学生们慷慨激昂地早读，凌厉的眼光扫视着某些“不积极”份子，只要学生一接收到她的眼神便顿时打足精神进入状态……这是吴蓉蓉严肃的一面。
班级是一个大集体，但是如何在兼顾学习的同时又能够加强班级凝聚力释放学习压力，这无疑是每一个班主任都思考过的问题。吴蓉蓉有她的做法，学生生日时为他们开生日Party，并设有真情告白（最想说的话）、美梦成真（最想实现的愿望）等游戏环节。同时，班级还保证至少每月开展一次趣味运动会，学生们全员参与，大都是童年时光玩过的小游戏，拔河、丢手绢、老鹰捉小鸡等。还有动物园实践活动，撕名牌大战……偶尔吴蓉蓉还会给学生们送福利，巧克力、棒棒糖等小零食，人人有份，这是吴蓉蓉烂漫的一面。查看详情>>
林作碧身上有两种气质：慈母般的细腻，严师般的凌厉。
她的教育智慧与实践，围绕“言传身教”这一个词展开，显然，如她所说，言传不外乎晓之以情、动之以理、导之以行三个方面，而最为重要的是身教。
有人问她，教学28年，班主任管理工作十几年，有什么经验，她说只有四个字“以身作则”。要学生做到的事情，她自己一定率先做到，她是这么说的，也是这么做的。
前不久，林作碧因病入院接受了手术，医生一再嘱咐她术后要静心修养两个月才能康复，切不可心神操劳，但是对于医生的话她却当做了“耳旁风”。即使在病床上，她和家人及其他病友谈论得最多的还是她的学生，嘴里常常念叨着“也不知道六班的孩子们最近怎么样了”。她那颗牵挂学生的心从未放下，手术做完一周后她便兴致冲冲地回到了学校，回到了心心念念的六班。
“要是我站得不直，希望同学们能够理解。”返校后的升旗仪式上，林作碧依然如同往常一般挺直着身体站在班级的最前面，给学生们做示范，术后的伤口拉扯得生疼，这让她的背部稍微显得有些佝偻，这一举动让不少学生红了眼眶。查看详情>>
采访当天，马怀琼身着宽松的橘色大衣，但这丝毫无法掩饰她身上的“孕味”。再过一个月，她就要当妈妈了。面对记者的关心，她笑着说道：“我现在是高二六班的重点保护对象，所有同学都‘让着我’，他们特别懂事。”
马怀琼称，与学生这种亦师亦友的关系是在长期相互尊重对方的基础上培养出来的。在她看来，青春期的男孩女孩最需要的就是平等对话，而不是师者“倚老卖老”“高高在上”的说教，“当老师和学生的视线在同一个平面时，就能看到很多被隐藏起来的美好。”
“高中，说实话，谈恋爱的时间不对，哪怕遇到的人再对，给我们的更多是痛苦、纠结、无奈、伤感。然而，青春期又无可避免爱情的滋生和萌芽。我认为，与其痛苦地恋爱，不如甜蜜地暧昧或暗恋……”这不是“青春疼痛小说”中的段落，这是高二六班班主任马怀琼老师写给全班同学的一封关于爱情的信。
十七八岁的少男少女，在长期的相处过程中，理所当然会产生一种情愫。面对这种情况，很多老师都会选择避而不谈或采取其他强硬措施，但马怀琼选择了直抒胸臆，试图帮学生们树立正确的爱情观。 查看详情>>
几年前，张倩收到一份特别的生日礼物，被她称之为“这辈子收到的最好的礼物”，张倩用地道的重庆话说：“感动惨了！”
整整五本日记，从两人有交集开始，张倩做的每一件小事，一句话，包括她有哪些表情变化……一言一行都被学生小佳（化名）细致地记录了下来。
一个人究竟要如何有心，才能用三年时间连续去观察一个人，并逐字逐句的记录与评价？何况这还是一个初中小女孩。
当张倩因震惊而发出这样的疑问时，小佳笑了笑，说自己当时也没觉得，“现在回想起来，可能是因为张老师说的每一句话，为我做的每一件事，都影响了我的价值观。”
初一刚进校的时候，张倩并没有关注到小佳。
一个周五，其他同学都走了，小佳一个人在教室里面做作业，等着爸爸来接她回家。张倩路过教室的时候，看见还有学生便准备上前询问，从后门走进教室，她发现小佳在抽泣。张倩没有说话，走过去轻轻地把小佳揽进了怀里……查看详情>>
浅灰色花点衬衫，外面搭一件深灰色套头毛衣，一双绿色运动鞋……标准的中学生打扮，鼻梁上那一副黑框眼镜不仅没有让他更加成熟，反而凭添了一丝好学生的味道。这就是初三九班的班主任王伟，今年是他当班主任的第六个年头，带第二届学生。
曾经，为了树立威严，他成天板着面孔，一副严肃老成的样子，跟学生保持距离。穿西装、打领带、黑皮鞋擦得锃亮，刻意伪装成熟。
“那段时间好辛苦啊，其实我很想跟学生打成一片，但必须作出一副冷酷的表情。”王伟说，刻意伪装很累，甚至有些痛苦，班级管理的效果离想象中的状态越来越远。
如今，他做回了最真实的自己，穿衣风格随之改变，舒适与得体是王伟最在意的衡量标准。卸下西装与皮鞋这样的“盔甲”，让他一身轻松。
第一届学生王伟带得磕磕碰碰，积累了不少经验教训，所以这第二届顺畅了很多，除了对问题更加有预见性，王伟明白了一个道理：要想管理好班级，必须先跟学生成为“知己”。
“娃儿们，不管你们在学校遇到怎样的困难，老王都愿意做你们身旁的垃圾桶，尽管来倒！”这是王伟QQ空间的一条动态。为了方便和孩子、家长的沟通，王伟特意申请了一个新QQ，空间里面全是关于学生的大小事件记录，每一条动态下面，都有学生的调侃和家长的感言。查看详情>>
班级，是学校管理的最基本单位，班主任在里面扮演着“管理者”的角色，他们的处事风格、个人魅力、性格特征都能在潜移默化中对学生产生影响。每一间教室里，都有一位班主任，他们的眼里满是这几十个学生的欢与愁，悲与喜……
从重庆外国语学校五位班主任的班级管理故事中，我们不难发现看，始终贯穿着慧心、耐心、细心、贴心的润泽，坚持以情起打动学生，然后走近他们，再以爱人之心去铸就学生的成长。在他们看来，这不需要渲染，不需要张扬，只求付出，不求闻达。
靠近一点点，再靠近一点点，从陌生排斥到了解靠近，他们始终站在同一战线，与学生心的距离逐渐缩短，共同为班级的荣誉努力，为每一位学生的发展奋斗。