【师泽如光 虽微致远】寻找藏在暨华中学里的“不凡”微光②周梅:教育教学“连轴转”!她不断求索
在周梅从教26年以来,“暨华中学英语教师”这个头衔就伴随了她20个年头,从学生到教师,再到教研组长的转变,见证了她的成长,也见证了岁月的痕迹……

【师泽如光 虽微致远】寻找藏在暨华中学里的“不凡”微光②周梅:教育教学“连轴转”!她不断求索

来源:华龙网-新重庆客户端2022-09-26

华龙网-新重庆客户端讯(冯一鸣 实习生 洪梦缘)“周老师,您看看这个语法是什么意思啊?”“师傅,您看看我这个教案还有哪些需要修改的地方呢?”办公室里,不管是学生还是其他年轻教师,常常来找周梅寻求帮助。

在周梅从教26年以来,“暨华中学英语教师”这个头衔就伴随了她20个年头,从学生到教师,再到教研组长的转变,见证了她的成长,也见证了岁月的痕迹……

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周梅形象照 受访者供图 华龙网发

传授知识 她希望自己“站得更高”

“在英语教学中,我更提倡英语作为一门工具性学科的语用性,强调英语教学应遵循教学活动自身发展的规律。”周梅认为,在教学过程中应最大可能地利用以主题为引领,语篇为依托的融语言、文化、思维为一体的英语情境,刺激学生自我认知、自主学习、合作探究等学习活动的发生。

周梅和学生合照 受访者供图 华龙网发

然而,随着个人身份的转变和认知的提升,周梅面临着从单纯个人教学到片区辐射引领,从个人实践到理论提炼等多方面的挑战。从埋头拉车到抬头看路直至引领示范,周梅认为,每一步都走得很艰难,而化解这一系列的难题在于不断地培训,积极地学习。

周梅谈到,在她多年的培训中,有三次重要培训改变了她的英语教学理念。

一次是国家留学基金委西部计划第13期—英国里丁大学项目培训,提升了个人专业技能,同时也是她思维解放的重要拐点。其次是重庆市高中英语骨干教师国培项目的培训,为她搭建了教学理论修养提高和理念提升的平台。最后是重庆市高中英语市级学科名师培训对象培训,提升了个人教育教学的张力和底蕴。

周梅生活照 受访者供图 华龙网发

“区级骨干教师”“区级高中英语学科名师”“市级骨干教师”……一个个头衔、一份份荣誉,是她努力的结果,这既是一种激励,同时更是一种责任。

“我喜欢用求真务实、不断进取来形容自己。”在周梅看来,教育是一门艺术,既抽象又充满想象,“做一个合格的教育者,不仅要有直面困难的勇气、努力进取的决心,更要心怀真善美的向往,这是我努力想要向学生传递的生活与工作的诀窍。”

师徒结对 她希望自己“言传身教”

在学生心中,大家喜欢用“严格、高效、细致、真诚”来形容她,曾经是姐姐,现在像妈妈;而在同事们眼中,周梅更是一个热心真诚的人,一个敢打肯拼的人。

周梅生活照 受访者供图 华龙网发

在学校里,除了教书育人,周梅已连续多年担任高中英语备课组长、教研组长。在这过程中,她渐渐地认识到,教学不仅仅要在课堂上下功夫,教师更是需要不断地研究和提升,做学生的“活水源头”。

因此,作为一位有经验的前辈,她不仅协助学校教师发展中心,做好高中英语学科各项新课标、新教材、新高考教研教改,并多次担任渝北区高中英语暑期教师全员培训主讲教师;赴云阳进行名师送教活动;接受中国教师报邀请赴天津咸水沽二中进行授课交流讲座……在她的从教生涯里,多次发挥了个人辐射引领作用,真正做到“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”。

不仅如此,周梅还通过学校的“师徒结对”活动,与田媛、王玉、刘梅、童跷四位教师结成师徒关系,向她们传授自己的“武功秘籍”。

“在教育教学工作中,我始终秉持的原则是身教重于言传,用完全开放的态度真诚对待每一位年轻教师,亦师亦友。” 多年过去,周梅见证了“徒弟们”事业成长的每一个重要节点。目前,她们均成为学校的教学骨干,有的成为备课组长,校、区级优秀教师……

事实证明,师徒结对不仅仅是一纸协议,更是构筑暨华中学“传帮带”的文化氛围,在师徒携手前行的途中,共同收获成长的喜悦。

“最初选择师范专业是情非得已,而今回首已有所得!很感谢教师这个职业,让我学会了爱自己,也学会了如何更好地爱别人!”在谈及二十多年来,做教师最大的收获时,周梅表示,做教师虽然固守一亩三分地的清贫,却有桃李满天下的富有!

周梅与学生合照 受访者供图 华龙网发
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【师泽如光 虽微致远】寻找藏在暨华中学里的“不凡”微光②周梅:教育教学“连轴转”!她不断求索

2022-09-26 20:34:34 来源:

华龙网-新重庆客户端讯(冯一鸣 实习生 洪梦缘)“周老师,您看看这个语法是什么意思啊?”“师傅,您看看我这个教案还有哪些需要修改的地方呢?”办公室里,不管是学生还是其他年轻教师,常常来找周梅寻求帮助。

在周梅从教26年以来,“暨华中学英语教师”这个头衔就伴随了她20个年头,从学生到教师,再到教研组长的转变,见证了她的成长,也见证了岁月的痕迹……

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周梅形象照 受访者供图 华龙网发

传授知识 她希望自己“站得更高”

“在英语教学中,我更提倡英语作为一门工具性学科的语用性,强调英语教学应遵循教学活动自身发展的规律。”周梅认为,在教学过程中应最大可能地利用以主题为引领,语篇为依托的融语言、文化、思维为一体的英语情境,刺激学生自我认知、自主学习、合作探究等学习活动的发生。

周梅和学生合照 受访者供图 华龙网发

然而,随着个人身份的转变和认知的提升,周梅面临着从单纯个人教学到片区辐射引领,从个人实践到理论提炼等多方面的挑战。从埋头拉车到抬头看路直至引领示范,周梅认为,每一步都走得很艰难,而化解这一系列的难题在于不断地培训,积极地学习。

周梅谈到,在她多年的培训中,有三次重要培训改变了她的英语教学理念。

一次是国家留学基金委西部计划第13期—英国里丁大学项目培训,提升了个人专业技能,同时也是她思维解放的重要拐点。其次是重庆市高中英语骨干教师国培项目的培训,为她搭建了教学理论修养提高和理念提升的平台。最后是重庆市高中英语市级学科名师培训对象培训,提升了个人教育教学的张力和底蕴。

周梅生活照 受访者供图 华龙网发

“区级骨干教师”“区级高中英语学科名师”“市级骨干教师”……一个个头衔、一份份荣誉,是她努力的结果,这既是一种激励,同时更是一种责任。

“我喜欢用求真务实、不断进取来形容自己。”在周梅看来,教育是一门艺术,既抽象又充满想象,“做一个合格的教育者,不仅要有直面困难的勇气、努力进取的决心,更要心怀真善美的向往,这是我努力想要向学生传递的生活与工作的诀窍。”

师徒结对 她希望自己“言传身教”

在学生心中,大家喜欢用“严格、高效、细致、真诚”来形容她,曾经是姐姐,现在像妈妈;而在同事们眼中,周梅更是一个热心真诚的人,一个敢打肯拼的人。

周梅生活照 受访者供图 华龙网发

在学校里,除了教书育人,周梅已连续多年担任高中英语备课组长、教研组长。在这过程中,她渐渐地认识到,教学不仅仅要在课堂上下功夫,教师更是需要不断地研究和提升,做学生的“活水源头”。

因此,作为一位有经验的前辈,她不仅协助学校教师发展中心,做好高中英语学科各项新课标、新教材、新高考教研教改,并多次担任渝北区高中英语暑期教师全员培训主讲教师;赴云阳进行名师送教活动;接受中国教师报邀请赴天津咸水沽二中进行授课交流讲座……在她的从教生涯里,多次发挥了个人辐射引领作用,真正做到“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”。

不仅如此,周梅还通过学校的“师徒结对”活动,与田媛、王玉、刘梅、童跷四位教师结成师徒关系,向她们传授自己的“武功秘籍”。

“在教育教学工作中,我始终秉持的原则是身教重于言传,用完全开放的态度真诚对待每一位年轻教师,亦师亦友。” 多年过去,周梅见证了“徒弟们”事业成长的每一个重要节点。目前,她们均成为学校的教学骨干,有的成为备课组长,校、区级优秀教师……

事实证明,师徒结对不仅仅是一纸协议,更是构筑暨华中学“传帮带”的文化氛围,在师徒携手前行的途中,共同收获成长的喜悦。

“最初选择师范专业是情非得已,而今回首已有所得!很感谢教师这个职业,让我学会了爱自己,也学会了如何更好地爱别人!”在谈及二十多年来,做教师最大的收获时,周梅表示,做教师虽然固守一亩三分地的清贫,却有桃李满天下的富有!

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