华龙网-新重庆客户端讯（通讯员 杨桂云 邹成超）“老师，我想交到好朋友，但是我不知道该怎么做。”这是涪陵区大顺镇一位留守儿童的心声。经过志愿者前期走访调查发现，涪陵区大顺镇大顺村留守儿童的数量较多，大部分儿童在人际交往方面存在一定困扰。

为解决这一实际问题，同时积极响应“加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”的号召，重庆第二师范学院教师教育学院“青春有我，筑梦前行”社会实践团于7月9日至7月13日在重庆市涪陵区大顺镇大顺村开展了以“用‘心’养育儿童”为主题的亲子心理讲堂和以“班级找朋友，欢乐手拉手”为主题的心理团辅活动，在一定程度上改善了家庭教育相关方式和提升当地儿童人际交往的能力。

专业调查，助力心理辅导

为了解当地儿童的心理健康状况及人际交往能力水平，重庆第二师范学院教师教育学院“青春有我，筑梦前行”社会实践团针对性地展开了专业的心理调查，通过走访入户、心理问卷调查等方式系统地了解了当地儿童的心理状况。调查发现，当地留守儿童的比例高达47.5%，亲子关系不够融洽，儿童人际交往能力较为欠缺。这为后期亲子心理课堂及儿童心理团辅活动指明了方向，具有重要的指导意义。

因爱集结，从心出发

“在孩子哭闹时，家长应该置之不理还是立即安抚？”为指导家长科学有效地教育孩子，实践团队特邀重庆第二师范学院教师教育学院辅导员、国家二级心理咨询师杨桂云老师开展以“用‘心’养育儿童”为主题的亲子心理讲堂。

杨老师运用埃里克森人格发展理论和皮亚杰道德认知发展理论科学地阐述了儿童在不同心理发展阶段的特点，并对不同阶段出现的普遍问题给出了科学建议。该讲座提高了家长对儿童心理发展的关注，提供了科学的家庭教育方法，为建立良好的亲子关系、营造和谐的家庭氛围发挥了积极的指导和示范作用。

同时，杨桂云老师在会后对志愿者开展了心理团辅的相关培训，指导志愿者结合实际情况，为当地留守儿童制定个性化、特色化的团体辅导方案，助力提升当地留守儿童心理健康水平。

由外及里，探索心灵之旅

志愿者根据前期方案为当地60余名留守儿童开展了专业的心理团辅活动，欢乐的“大风吹”互动温暖全场，“多星连珠”的通力合作坚定了友谊，“桃花朵朵开”、“心有千千结”连结了你我，“把心留住”，留住你我的友谊……欢声笑语充盈了整个教室。在此次心理团辅活动中，各个环节由表及里，层层深入，引导儿童包容他人，接纳自我，从而提升人际交往的能力。

此次亲子课堂和心理团辅活动的顺利开展，不仅改善了当地居民的家庭教育方式，提升了儿童人际交往能力，也是对孩子们的精神鼓励，更是志愿者们做好儿童心理健康教育的一次深入实践学习。

为期7天的心理健康教育活动，使涪陵区大顺镇大顺村留守儿童的心理健康水平得到了提升，大部分儿童掌握了科学高效与他人相处的技巧，为其成长为拥有自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态的新时代青年奠定了基础。