华龙网-新重庆客户端讯（冯一鸣）高质量职业教育体系的建设，离不开中国特色学徒制。

然而，现代学徒制究竟是一种怎样的技能人才培养制度？能为学生和企业带来怎样的变化？一场现代学徒制总结大会呈上别样“答卷”，引发职业教育新思考。

6月7日，“青春正当时，一起向未来”重庆市女子职业高级中学护理美容系2020级现代学徒制总结及实习欢送汇演活动成功举办。江北区相关领导、企业代表、学校领导及护理美容系师生齐聚一堂，“晒”出现代学徒制“硕果”。

舞台变“秀场”，学生“晒”出成果

纯净高贵的梦幻婚纱、国风满满的古典服饰、创意无限的礼服设计……灵动的创意、浮夸的设计，将琳琅满目的服饰与各种元素融合，展现出强大的艺术张力，一群可盐可甜的2020级学生带来的“盛世芳华”人物形象设计秀，将舞台变“秀场”，“晒”出自己的所学所思所感。

伴着优美的旋律，舞蹈《我的未来式》燃烧激情与活力；风从教室窗户吹进，扬起讲台上的粉笔灰，情景剧《同桌的你》让人重回青春岁月；一群学生化身成俏皮而又可爱的傣族姑娘，跳起了傣族舞《彩云之南》；大合唱《一起向未来》鼓励学生向着美好的未来乘风破浪……

当天，10个节目轮番上演，护理美容系学子用热情洋溢的脸庞，活力四射的身影，不仅呈现了精彩的表演，还脑洞大开大胆原创，展现出自己的成长收获。

名师带“高徒”，学徒制结“硕果”

2019年6月，国家教育部提出全面推进现代学徒制，健全德技并修、工学结合的校企协同育人机制和多方参与的质量评价机制，加快培育知识型、技能型、创新型高素质技术技能人才。

然而，现代学徒制究竟是一种怎样的技能人才培养制度？能为学生和企业带来怎样的变化？

现场，学校副校长张小平表示，近年来，女职中在多年校企作实践的基础上，在学前教育、美容美发、高新饭店运营管理、电子商务、数字动漫、会计等5个专业900余名学生中探索“岗位主导1236”现代化学徒制，即将企业引进学校、把课堂搬到企业，实现专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。 

“今天的形象设计秀、文艺汇演、作品展示都是推行现代学徒制、产业学院等校企合作、产业融合的成果！”学校护理美容系主任廖英对于师生的表现竖起大拇指。同时，她希望学生们可以与时代同行，学习最新的职教政策、钻研新的技能技术、提高自己的文化素养，为升学和就业做好双重准备，用青春创造美好明天。 

“得益于现代学徒制，我从一开始的茫然，到现在已有清楚的规划。”

“学生变学徒，入学即就业，在这里有名师带徒引领我们‘早当家’！”……

对学生而言，名师带“高徒”的现代学徒制，标志着入学即可就业，通过开展现代学徒制，提升他们的专业技能和服务意识，提高他们的职业素养。同时，也为其他专业下一步开展现代学徒制提供了重要参考。

校企共建学院，强强联合探“新路径”

当天，学校还举行了时尚产业学院、大健康产业学院、人工智能与大数据订单班的授牌仪式，标志着学校将与企业深度融合共建学院，强强联合开启现代学徒制的新路径。

校企合作打造专业人才，把实践课堂搬到企业车间。学生一边在企业接触真实的工作场景，一边在企业师傅和学校教师的指导下学习理论知识……现代学徒制技术技能人才培养新模式让人耳目一新，“双师”教学让理论与实践也实现无缝对接。

“早期的订单班是按照企业用人标准由学校来培养学生，而现代学徒制更强调企业的全程参与，更重视技能的传承。同时也对学校教师提出更高要求，教师要熟悉企业最新设备新技术，还要传递企业的最新资讯等。”据此次活动负责人表示，现代学徒制培养模式是校企双元育人，校企共同制定人才培养方案，课程内容对接企业标准、教学过程对接企业生产过程，毕业证书对接职业能力证书，学生毕业后可直接上岗，入学即入职，上班即上岗。

近年来，通过试点尝试，学校深化了职业教育人才培养模式改革的基本要求，试点专业学生的学习兴趣和技能水平明显提高，毕业生深受用人单位 连连点赞。