华龙网-新重庆客户端讯（唐纯 实习生 邱嘉莹）今年是渝中区国家级“双新”示范区建设的关键之年，在全区不断深入推进新课程、新教材实践改革的背景下，26日上午，重庆第三十中学校组织开展首届创新实验教学展示活动，围绕物理、化学、生物三科新教材实验教学进行展示，活动旨在从学校层面充分利用学校现有实验资源，将物、化、生三科学生必做实验落到实处，充分挖掘理、化、生实验的育人价值，培养学生的核心素养。

 创新实验教学 新课堂展示精彩不断

“我闻到了！”在进行乙酸乙酯的制备实验中有同学发出惊喜的声音，老师告诉同学们那就是乙酸乙酯的特殊气味，试验成功后，同学们脸上挂着兴奋地笑容，迫不及待的进行实验记录。

在生物课实验和物理实验活动上现场反响热烈，亲自解刨牛眼睛探究其眼球结构；从绿叶中提取色素分离，同学们皱着眉头仔细对比观察；平抛运动实验同学们简单易操作，将结论迁移到验证动量守恒定律实验测速度；怎样才能更省力？简单的问题，引发学生们对轮滑工作原理的思考。

创新实验教学充分激发了学生认知，切实培养了学生的创新精神，通过学生的亲身体验，激发学生认知，学生积极探索，在学习过程培育学生科学探究能力、数据分析能力。

副校长丁红娟表示要继续深入贯彻《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》精神，本次活动是一次新的探索，各个教研组充分调动了全组力量，群策群力，集智备课，取得了很好的效果，在之后的教学中需要继续规范实验教学，继续提高教师实验能力，特别要加强实验教学评价研究。

专家点评总结 共探“双新”发展之路

课堂展示结束后，理化生三科全体教师开展深度研讨。首先学校教导处主任夏宏伟对本次活动做了全面总结，接着，全体人员听取了专家评议。渝中区教师进修学院生物教研员张飞和化学教研员张仁波分别对本次活动做了点评和反馈。

两位教研员对本次活动给予了高度的肯定，表示本次活动教师精心准备，学生参与度高，取得的效果非常明显。教研员张飞指出在后续实践中要继续深研课堂评价，即要关注终结性评价，也要关注过程性评价，通过教学评一致性构建教学闭环，帮助学生高效学习。教研员张仁波提出了一些忠肯建议：“加强情境性，知识的迁移性等，五节课还可以在不同方面得到升华，进一步指向学生核心素养的培育”。

“新教材的校本化实施需要学校不断探索，本次活动展示中物、化、生三科教研组充分发挥了学科特色，后续还要继续深研实验教学的价值，破解培育学生核心素养的难题。”校长张晓辉表示学校将进一步推进实验特色建设，尽可能申请更多的资金投入实验室仪器、设施改造，推动实验学科向前发展，促进实验教学质量提升。