核心导读：

改革，是时代旋律。创新，是发展动力。

随着新高考的落地，“双减”政策的出台，从“有学上”到“上好学”，已成为社会各界极为关注的民生问题，也成为教育人发展努力奋进的方向。

而在重庆市渝北中学校，一种极具创新力的教研模式带来一场从教学形态、育人方式的教育变革。

从落实新课标、钻研新教材、运用新理念、碰撞新思想、推进新做法，促进高质量发展等方面全力发力，渝北中学用“五新一高”打造了适应时代发展的教育新样态，也涌现了一批师者先锋。近期，就让我们走进7位优秀教师，听一听他们教育改革的故事……

华龙网-新重庆客户端讯（冯一鸣）“备课就是备学生。要考虑本堂课将学生带往哪里去，怎样带领他们去。”这是曹定红 11年来最大的教学心得。她如催化剂一般，催化出学生的学习热情。

在很多学生眼里，化学作为一门工科课程，是块难啃的“硬骨头”，但曹定红却通过生活化的例子以及直观的模型，让化学变得有趣起来。从教11年，家住九龙坡区的她，除每天通勤的时间，几乎把所有时间都交给了学生，教知识，树价值观，用心上好每一堂课，育好每一个学生。

“催化”出学习热情，不做“只会念经”的“师傅”

“你们猜一猜用生活中的豆豆和牙签，如何展示出烯烃的结构？”“观察本节课的知识点树状图，为什么要这样画？”……

近日，曹定红参加了学校“五新一高”优质课大赛，她的化学课，被同事们称为“十万个为什么”。她或从生活场景入手，或从故事切入，或联系模型，吊足了听课人的胃口，牢牢吸引了所有人的注意力，赢得连连点赞。“她真正做到了以学生为中心，课堂既有趣，知识量又密集，保质保量完成教学任务。”

而这源于曹定红“备课就是备学生”的教育理念。她认为，化学最大的优点是贴近生活。好的老师，应是站在化学世界大门的导游，用生动有趣的方法以及生活化的模型把学生们吸引过来并带入一个“崭新”世界。

课堂上的她，始终坚持“不做‘只会念经’的‘师傅’”的教学理念。“老师上课，要把讲台当舞台，尽情地‘催化’出学生的学习热情！”曹定红如是说，也如是做——设悬念、做模型、抖包袱……她的课“圈粉”无数，成为学生们的最爱。

“将学生吸引进来，只完成了‘备学生’的第一步，接下来应该带他们到哪里去呢？那就是完成相应的学习任务。”曹定红的课，在风趣幽默的表象背后，是严谨的“点—线—面”结构，环环相扣，层层深入。

“要教给学生一碗水，教师必须具备一桶水甚至更多。”在曹定红眼里，教师首先应该做到的是不断提升自己。因此，在教育方式上，教师要与学生建立平等的关系；要对不同学生的不同个性甚至所犯的错误持包容的态度，原谅学生的小错误，并“晓之以理、动之以情”，合理引导，学生才能更好地对教师“亲其师，信其道”。

“催化”出正确价值观，要做“有上进心”的教育

“其实，化学是门实用科学，与我们的生活联系太密切了。我希望学生们能用化学思维去理解社会，树立正确的价值观……”在曹定红看来，化学不仅仅是知识技能，更重要的是提供给学生看世界的方式和态度。“化学思维、化学理念”也成为她教学当中的“高频词”。

“什么是酸？什么是碱？”

“为什么说醋是一种强碱性食物？”

“农夫山泉标注的pH7.3±0.5，真的是有点甜吗？”

曹定红的化学课堂上，总希望有点“小新鲜”出现。“其实，我是想提醒同学们，要关注知识的本源，还要关注知识的实际应用。因为我们这门课特别讲究积累和应用。”

与很多教师一样，曹定红的日程总是安排得满满当当，她还是觉得时间不够用。“最大的困难就是感觉时间投入上不能保证。”一方面是家离学校远，所以每天耗在路上的时间比较多。另一方面，最近几年需要照顾小孩等事情，也耗费了很多精力。所以不管是教学还是教研方面，曹定红偶尔也会有些“力不从心”的感觉。

但是，她从未放弃，时常激励自己：做教育，最重要的是要有“上进心”，一个人要是没有了上进心，就失去使自己前进的驱动力。在她看来，螺旋式上升，波浪式前进，不求青云直上，但求有坚定的方向，便是自己的人生箴言。“不追求一口就吃成胖子，只是踏实做好自己的工作，保持自己每天都在前行。”

“教育，就像学生与老师之间的化学反应，关键在学生本身，但老师提供温度、催化等条件，也会极大影响反应的过程和结果。”这是曹定红时常说的一句话。执教11年的教学生涯让她更有力量去承担，她正在书写一张未来答卷，期待一场全新未知的“反应”发生。