华龙网-新重庆客户端讯（赵桂凯 实习生 罗南希）重庆滨江实验学校九年级2班班主任黄艳很信奉一句话——凡事预则立，不预则废。她认为，一个人适合什么样的道路，需要自己去寻找，学生需要对自己的成长路径有所规划。如今，九年级2班积极向上的班风，正是在黄艳的教学理念下树立起来的。

黄艳还是一名数学老师，在教学上，她时常带领学生做小游戏，让学习更为具象化，激发学生的学习兴趣；在学习中，她为每个学生定下合适的目标，针对不同学生的学习情况，分阶梯为学生布置作业；在生活里，她鼓励学生互助学习，从而提高数学成绩。

初三年级时间紧，任务重，班主任工作难免吃力，但黄艳毫无怨言。她说：“初三年级的教师团队十分团结，让教育教学工作取得了理想的效果。学科组会针对学生学习情况，由课题组长牵头，自主编写教辅资料，并且会自主编撰试题、批改试题，虽然工作量很大，但效果十分明显。”针对中考冲刺，黄艳还在班上设立了“小小老师”制度，让成绩好的同学充当小老师，一对一帮助落后的同学，班级的整体学习氛围十分高涨。

在班级管理中，黄艳力所能及地帮助学生。有时候，学生思想上有跨不过去的坎，都很愿意主动找她聊天。中考在即，黄艳班上有一位学生心态不稳，数学考试始终无法发挥出正常的水平，丢了很多不该丢的分。“当时孩子很着急，心情也比较沮丧，感觉对前途一片迷茫。我就从心理角度去帮她分析，让她了解这种情况只是时间分配有问题，只要稳定心态，认真对待就会得到想要的结果。”

为此，她专门为这名学生讲了一个心理学小故事，教导她与其做一个事事追求完美的人，不如做一个事事尽心尽力的人。那次谈心后，学生逐渐突破瓶颈，发挥出了自己应有的水平。“后来学生见到我，对我竖起了大拇指，我们俩都心领神会地笑了。”

黄艳说，其实班主任很难做，在班级管理和教育学生之间，达到守规则与人性化的平衡状态十分不易。

找到问题所在后，她发挥家校共育的优势，通过群聊、面谈等形式加强与学生家长的联系，敦促家长做好家庭教育工作。“做教育工作，难免遇到困难，有时候甚至感到心灰意冷。但作为班主任，我只能严格要求自己不断学习，调整心态，来适应千头万绪的工作。”

闲暇之余，黄艳也会阅读心理学、教育学等方面的书籍，以此对学生的心理有更好的揣摩。在和学生交流的过程中，黄艳无形之中都会用到她平时所看书里的一些观点。“我发现书里有许多新鲜的内容，对做好学生工作很有帮助。”她坦然说道。

中考即将到来之际，作为班主任，黄艳希望每一位学生都能充满自信，做好规划，紧跟各科教师步伐，按部就班做好每一件事，以一种平和的心态参与人生大考。