华龙网-新重庆客户端3月2日20时30分讯（通讯员 张清玲 程艳 李鸿）燕语鸠鸣，蜂蝶带香，一片欣欣向荣的景象，江南水岸小学也迎来了“劳动教育”的春风。

为贯彻国家教育部关于劳动教育的政策和方针，推广南岸区劳动教育理念，江南水岸小学结合自身实际情况，拟定了适合学校发展、学生成长的劳动清单和劳动成长手册。

活动之初，学校成立劳动小组。小组成员通过走访家庭、问卷调查、访问学生、座谈交流等形式，了解家长、学生和社区的劳动需求，查阅《劳动课程标准》和大量资料，制定了适合不同年级段的学生劳动清单。

根据学生年龄特征、学段特征，学校将劳动成长手册分为1-2年级、3-4年级、5-6年级。

劳动清单分别从学校层面（我的事情我做主、我是班级小主人、我为学校做贡献、我学习我快乐）；家庭层面（自己的事情自己做、家里的事情帮着做）；社区层面（帮助别人我伸手、社区服务我快乐）三大板块着手，全方位培养学生的劳动习惯，提升学生的劳动素养。

在每个年级组最后，设定了自选项目，班主任可以根据本班情况，选择适合学生的劳动项目进行培养，让劳动之花在班级中生根，发芽，开花。

在具体的操作过程中，学生通过写劳动步骤，谈收获，收集劳动照片，点亮劳动小星星，习得劳动技能，获得劳动肯定，促使自己形成良好的劳动习惯，同时促成“家校社”联动推进。

为了更好地推进江南水岸小学的劳动教育，学校开辟了“笋娃农场”劳动基地，邀请家长参与指导，学生在种植劳动过程中学会了劳动技能，获得了劳动成就；打造了“我是小小交巡警”特色劳动课程，发挥了劳动育人功能，推动了校园周边交通安全建设；开展了劳动教育社会实践活动，培养了学生主动参与的劳动习惯，体会劳动带来的快乐；利用“竹趣”课程中的竹笛、手编等，培养学生劳动技能，传承中华传统文化。