核心导读：

2021-2022学年是中小学全面落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的第一个学年。“双减”政策之下，巴南区基础教育如何提升课堂教学质量？如何有效推进课后服务？如何提高孩子作业效能？……即日起，华龙网特别策划推出《“双减”在巴南》系列融媒体报道，我们聚焦“双减”下的校园“新风景”，看巴南区如何发挥学校教育主阵地作用，在教育变革中乘势而上、聚力而为。

【本期走访学校：重庆市渝南田家炳中学】

为贯彻“双减”政策，落实“五项管理”，切实提升学校育人水平，建设更高质量教育体系，重庆市渝南田家炳中学成立了以党委书记、校长为组长，教学副校长、德育副校为副组长，教务处、德育处及相关年级主任为成员的工作领导小组，以确保“双减”工作扎实推进、圆满落地。工作开展以来，渝南田家炳中学聚焦课堂教学、课后延时服务、作业管理精准部署，取得了阶段性成就。

提高课堂教学效益，向课堂要质量

减负的核心指向课堂提质，教师的课堂效率越高，学生的课后学习负担越轻。因此，学校在保证开齐开足开好国家规定课程的基础上，强化教学常规管理，立足课堂主阵地，积极探索有效教学，向课堂要质量。

以生为本。学校进一步贯彻以生为本的教育理念，把学生的学习、发展放在第一位，根据不同层次学生的特点，拟订好课堂教学计划并指导课堂教学的有序推进。

以标为纲。渝南田家炳中学为全体老师人手准备一本新课程标准，同时各教研组把课标学习作为教研组活动的内容之一，让全体老师做到课前心中有数、课中教学有度，保证教学的有效性。

以学为主。渝南田家炳中学鼓励小组互学、同伴助学，根据学校学生实际，探索了课堂分层次教学，以保证不同层次的学生在课堂上都有不同的收获。

以导为方。学校每天不定期对全校课堂进行督查，发现问题及时处理并公示，同时会同教科室、教研组深入课堂听课，课后及时和老师沟通交流，指出不足，及时改进。

提升课后延时服务水平，向课后要质量

做好学校课后延时服务工作，提升学校课后延时服务水平，满足学生多样化需求，是学校层面推进“双减”落地的重要保障。双减以来，学校按照“基础+特色”的思路，结合学生个体差异，建构了形式多样、内容丰富的课后延时服务内容。

渝南田家炳中学遵循教育规律和学生成长规律，促进学生全面发展。课后延时服务主要内容包括辅导学生完成课后作业，指导学生参与写字、自主阅读、体育、艺术等社团活动。目前，学校开展的文体活动、社团活动和兴趣小组活动有：篮球、乒乓球、羽毛球、田径、棒垒球、散打、科技、书法、绘画、音乐、舞蹈等。

为保障课后延时服务落到实处，渝南田家炳中学进一步做好学生及家长的宣传教育工作，引导家长深刻认识课后延时服务工作的重要意义，保证义务教育阶段的孩子全员参加；严格落实《重庆渝南田家炳中学课后延时服务管理制度》，加强对课后延时服务工作常规的监督与指导，建立巡查和考核制度，保证课后延时服务的扎实推进；正确处理好课内教学与课后延时服务的关系，明确课后延时服务工作的“服务”定位，提高课后延时服务质量，切实为学生减负，为家长分忧。

加强作业管控，向管理要质量

强化作业管理是落实“双减”的重要抓手。渝南田家炳中学以作业管理为突破口，精心设计“四道防火墙”，切实减轻学生作业负担，助力学生全面发展。

一是优化作业设计。严格作业设计，研制作业内容，规范布置，提高作业设计质量。鼓励老师分层布置作业，个性化设计作业，注重设计探究性作业、实践性作业、综合性作业。

二是强化作业统筹。加强学科组、年级组、班级的作业统筹，严格控制作业总量。指导学生利用自习课或课后延时服务时间完成作业，家庭作业严格控制在1小时内。

三是规范作业布置。书面作业以教材课后练习、统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、练习、阅读等均应根据课程计划及课程实施情况安排。严格执行国家课程标准和课程方案，不随意提高课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课程标准的作业。坚决杜绝布置机械性、重复性、高难度的作业，不得随意增加作业量，不得通过微信、QQ、钉钉等布置电子家庭作业。

四是严格作业批改。对学生布置的作业要求教师全批全改，不得安排学生批改，更不得让学生自己批改。要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈工作。提倡面批讲解，对学习困难的学生要做好答疑工作。不给家长布置作业，更不得要求家长检查和批改作业。