牵手云端,融合共育 ——重庆八中 “智慧云校”探索融合共育新路径 助推教育均衡发展
重庆八中以“智慧云校”为抓手,以“双师课堂”“教师成长学院”“高效学习者培养平台”为着力点,突破时空限制,大力推动了区域教育优质均衡发展,为新时代优质教育均衡发展提供了八中样本。

牵手云端,融合共育 ——重庆八中 “智慧云校”探索融合共育新路径 助推教育均衡发展

来源:华龙网-新重庆客户端2022-01-28

核心提示:

每一次教育变革,都源自历史积淀的厚积薄发;每一次砥砺前行,都源自磅礴进取的责任担当。

1月28日,重庆八中与奉节县人民政府签订“校地合作”协议,双方将通过“双师课堂“”教师成长学院“实现资源融合,对奉节学生实现校地共育,携手实施“县学崛起 乡学复兴”计划,助推《重庆市教育事业发展“十四五”规划》中的“普通高中发展促进计划”,为重庆普通高中优质教育资源覆盖率达到75%贡献力量。

据了解,2019年,重庆八中智慧云校建立全市首个“双师课堂”,向奉节中学在内的60多个学校输送优质教育资源,让区县甚至是乡村学生在家门口享受“八中课堂”。

两年来,重庆八中以“智慧云校”为抓手,以“双师课堂”“教师成长学院”“高效学习者培养平台”为着力点,突破时空限制,大力推动了区域教育优质均衡发展,为新时代优质教育均衡发展提供了八中样本。现在,华龙网-新重庆客户端记者带你去打探重庆八中智慧云校,详细了解这一模式如何赋能教育高质量发展。

重庆八中智慧云校“双师课堂” 重庆八中供图 华龙网发

从0到1

建立全市首个“双师课堂” 重新“定义”优质教育均衡发展新路径

1月6日上午,奉节中学的教室里,一堂生动有趣的语文课正在进行,授课的教师却在四百里外的重庆八中。这是一堂跨越时空的语文课。

2个摄像头、2只麦克风、2块1080p高清屏幕,分别“入驻”两校教室。科技让教育突破时空的天然阻隔,让八中课堂实时同步展示到远端学校。

奉节中学的学生通过智慧屏幕与八中学生同上一堂课,远端教师在现场负责同步引导学习、组织引领讨论等。借助互联网技术,相距四百多公里的两个课堂得以相连。这是重庆八中智慧云校“双师课堂”中的一个场景。

随着信息时代、智能时代到来,“云学习”逐渐开始走进传统教育的领地,学习内容、学习方式和学习环境发生改变。为了培养适应未来社会的人才,学校育人方式需要变革,教师的教育教学方式和学生的学习方式也随之改变。

重庆八中作为重庆乃至中国基础教育的一张名片,基于新时代新技术的教育模式的探索与演绎,积极呼应国家关于教育优质均衡的战略,以“乐育天下”的大教育情怀开始了新的探索。

重庆八中智慧云校“双师课堂” 重庆八中供图 华龙网发

2019年,重庆八中智慧云校 “双师课堂”开始行课,这是重庆市首例,填补了重庆基础教育在中学“双师课堂”方面的空白,开启了重庆市云课堂、云学习创新范式。

据了解,“双师课堂”秉承“异地同堂,原汁原味”的理念,在“新课程 新教材“的时代背景下开放重庆八中的”现场课堂“,建立起课堂“八同”原则,即:同老师、同教材、同教辅、同教研、同上课、同作业、同测试、同评价,为远端学校学生提供家门口的优质教育。

“双师课堂”成功实施两年来,全市51所初中、55所高中,超200多个班级加入了重庆八中的“智慧云校”,是重庆市范围内“云牵手”覆盖学校最广、惠及学生最多的“云校”。

“改变是显而易见的。除了学业水平的提升,最重要的是学生学习态度的变化,以前很少有学生会在课后去教师办公室问题,现在办公室里堆满了学生,这也带动了其他班级学生的学习积极性提高。”南川区水江中学相关负责人表示。

“某种意义来说,重庆八中作为首批吃螃蟹的探索者,以云课堂辐射引领,重新‘定义’教育优质均衡新路径,为重庆乃至西部教育优质均衡贡献八中智慧。”业内人士这样表示。

重庆八中智慧云校学科培训现场 重庆八中供图 华龙网发

从试水到突围

组建教师“云端”共同体 开创智能时代教研新模式

教育不只是知识的传递,而是人的成长;教育不只是经验的习得,更是真正参与和改造世界。

基于此,重庆八中智慧云校不再局限于知识的传授,还注重精神的引领和成长,更从根本上为“云端”共同体学校绘制新的育人图景,生成可持续发展的教育生态。

于是,重庆八中组建教师“云端”共同体——教师成长学院,重建智能时代教研新模式,继智慧云校“双师课堂”全方位、全时段、多层次地开放八中的中、高考课程之后,也拓展开放校本教研、教师培养体系,分享办学经验,旨在实现一个教师带动一个年级,一个年级带动一个学校,一个学校带动一个区域的优质成长。

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教师成长学院日常开展云端教研 重庆八中供图 华龙网发

据了解,教师成长学院以教学能力日常提升、班主任德育能力培训和专项培训项目为抓手,从日常教研、教学过程的同步提升,到班级管理、学校德育与管理能力的提升,再到个性化解决学校和老师遇到的问题,为教师提供常态化、实践化、学术化的培训,使其快速成长。

教师成长学院每周开展观课评课、专题教研,让教师培训具有日常性、持续性和系统性,解决教育教学教研中的实际问题;每月开展教学沙龙、专题研修,让教师培养具有针对性和引领性,切实帮助教师专业提升;组织名师论坛,让教师培养具有学术性和专业性,提速名师成长;着力培养班主任,以全国、全市名班主任工作室联盟为牵引,指导学校班主任提升德育工作能力。

“重庆八中教师成长学院的指导老师对我进行悉心指导,帮助我模拟授课、打磨教案、指导语言和体态……无论多晚都会在线上替我解疑答惑,这段时间,我的教研能力提高了很多。”远端学校的高二政治教师杨薇表示。

“这样‘云牵手’活动,不但促进了教师教学水平的提升,提高了学生学习效益,还激活了整个学校的办学氛围!”永川北山中学副校长陈军介绍智慧云校实施情况时说道。

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重庆八中与奉节县人民政府“校地合作”签约仪式现场 重庆八中供图 华龙网发

从输血到造血

整合县域优质教育资源 助推县学崛起、乡学复兴

1月28日,重庆八中与奉节县人民政府“校地合作”签约仪式正式举行,双方将共谋“校地共建”新模式。

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奉节县委书记张果致辞 重庆八中供图 华龙网发

奉节县委书记张果在发言中表示,将珍惜合作机遇,充分借鉴重庆八中在教育管理、教学研究、课程开发等方面的绝对优势,促进更多优质教育资源普及共享,推动“一区两群”协调发展,为奉节莘莘学子提供更多的优质教育资源。

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渝北区人民政府副区长杨熳致辞 重庆八中供图 华龙网发

渝北区人民政府副区长杨熳提到,重庆八中“智慧云校”是重庆市范围内“云牵手”覆盖学校最广、惠及学生最多的“云校”。奉节县选择与重庆八中合作,让八中的优质教育资源在新技术条件下,更高层次、更大范围、更高起点地实现共享,让远在奉节的学生在家门口就能享受到公平而有质量的教育,必将有力助推全市教育均衡优势发展。

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重庆八中校长周迎春致辞 重庆八中供图 华龙网发

重庆八中校长周迎春介绍道,八中将与奉节县携手搭建奉节县优质双师课程资源平台、学生自主学习平台和以教研为基础的教师成长平台,共同实施“县学崛起 乡学复兴”计划,为“构建优质均衡的基本公共教育服务体系”贡献力量,为“校地共建”提供合作样板。

据了解,优质双师课程资源平台是基于重庆八中和奉节县内的优质课程、优秀教师,将全学段、全学科、全方位的优质教育资源从县城辐射到所有乡镇,让偏远山区学生也能在家门口享受优质的教育资源。

学生自主学习平台为学有余力的学生在课余自我学习、兴趣发展、特长发展方面提供自选资源,为基础薄的学生在课余时间自我弥补、夯实基础提供资源;在“双减“背景下为学生灵活、高效利用周末、寒暑假自我学习提供新的路径。

此外,教师成长平台以教研为抓手,整合县域教育资源优势,促进教师成长和教育发展。

“呈现各学段名师倍出的局面”“成就具有全国影响力的教育家型校长”“形成县学崛起、乡学复兴的奉节模式并向全国推广”……这些成果,是重庆八中和奉节县教育系统喜闻乐见的,也是胸有成竹的,拭目以待!

示范课教学现场 重庆八中供图 华龙网发

从云端到彼岸

科技赋能大教育情怀 探索无边界教育新图景

近期,教育部等九部门联合印发《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》,旨在整体提升县中办学水平,更好适应高考综合改革和普通高中育人方式改革。此前,《重庆市教育事业发展“十四五”规划》发布,提出了普通高中优质教育资源覆盖率达到75%的具体目标。

重庆八中从1938年建校之初,学校创始人杨若愚先生就致力于为贫苦学生谋幸福、谋出路、谋读书之机会。八十余年来,学校一直坚守“乐育天下”的教育情怀,秉承“以人为本、有教无类”的教育思想。如今,八中也更加清晰地认识到,提升县域普通高中办学水平、乡学复兴是乡村振兴的重要内容,也是重庆八中在新时代的使命担当。

随着时代发展,从当初派骨干教师对部分区县薄弱学校开展对口帮扶工作,到现在利用5G技术,建立“智慧云校”,以“线上+线下”的模式为全市甚至全国的上万名学子、上千名教师、近百所学校带来优质教育资源,重庆八中正力图用科技赋能大教育情怀,探索无边界教育新图景。

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重庆八中优质学生成长资源共享平台 重庆八中供图 华龙网发

重庆八中校长周迎春有自己的考量:“八中的校训是‘诚勤立达’,我们要有‘达则兼济天下’的教育情怀,为更多的孩子播撒知识和希望的种子,让更多的人享受到重庆八中的发展成果。”

向风则鸣,雨润则生。

在重庆教育每一次大发展的潮头,总能看见八中人的身影,以及为此深入探索的足迹。

周迎春校长表示,“这是个充满变化和挑战的新时代,没有一所学校、一位教育人可以遗世而独立。与其被动受到冲击与挑战,不如打破传统学校的物理围墙,探索无边界教育新图景,拥抱更广阔的教育世界!”

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牵手云端,融合共育 ——重庆八中 “智慧云校”探索融合共育新路径 助推教育均衡发展

2022-01-28 20:54:46 来源:

核心提示:

每一次教育变革,都源自历史积淀的厚积薄发;每一次砥砺前行,都源自磅礴进取的责任担当。

1月28日,重庆八中与奉节县人民政府签订“校地合作”协议,双方将通过“双师课堂“”教师成长学院“实现资源融合,对奉节学生实现校地共育,携手实施“县学崛起 乡学复兴”计划,助推《重庆市教育事业发展“十四五”规划》中的“普通高中发展促进计划”,为重庆普通高中优质教育资源覆盖率达到75%贡献力量。

据了解,2019年,重庆八中智慧云校建立全市首个“双师课堂”,向奉节中学在内的60多个学校输送优质教育资源,让区县甚至是乡村学生在家门口享受“八中课堂”。

两年来,重庆八中以“智慧云校”为抓手,以“双师课堂”“教师成长学院”“高效学习者培养平台”为着力点,突破时空限制,大力推动了区域教育优质均衡发展,为新时代优质教育均衡发展提供了八中样本。现在,华龙网-新重庆客户端记者带你去打探重庆八中智慧云校,详细了解这一模式如何赋能教育高质量发展。

重庆八中智慧云校“双师课堂” 重庆八中供图 华龙网发

从0到1

建立全市首个“双师课堂” 重新“定义”优质教育均衡发展新路径

1月6日上午,奉节中学的教室里,一堂生动有趣的语文课正在进行,授课的教师却在四百里外的重庆八中。这是一堂跨越时空的语文课。

2个摄像头、2只麦克风、2块1080p高清屏幕,分别“入驻”两校教室。科技让教育突破时空的天然阻隔,让八中课堂实时同步展示到远端学校。

奉节中学的学生通过智慧屏幕与八中学生同上一堂课,远端教师在现场负责同步引导学习、组织引领讨论等。借助互联网技术,相距四百多公里的两个课堂得以相连。这是重庆八中智慧云校“双师课堂”中的一个场景。

随着信息时代、智能时代到来,“云学习”逐渐开始走进传统教育的领地,学习内容、学习方式和学习环境发生改变。为了培养适应未来社会的人才,学校育人方式需要变革,教师的教育教学方式和学生的学习方式也随之改变。

重庆八中作为重庆乃至中国基础教育的一张名片,基于新时代新技术的教育模式的探索与演绎,积极呼应国家关于教育优质均衡的战略,以“乐育天下”的大教育情怀开始了新的探索。

重庆八中智慧云校“双师课堂” 重庆八中供图 华龙网发

2019年,重庆八中智慧云校 “双师课堂”开始行课,这是重庆市首例,填补了重庆基础教育在中学“双师课堂”方面的空白,开启了重庆市云课堂、云学习创新范式。

据了解,“双师课堂”秉承“异地同堂,原汁原味”的理念,在“新课程 新教材“的时代背景下开放重庆八中的”现场课堂“,建立起课堂“八同”原则,即:同老师、同教材、同教辅、同教研、同上课、同作业、同测试、同评价,为远端学校学生提供家门口的优质教育。

“双师课堂”成功实施两年来,全市51所初中、55所高中,超200多个班级加入了重庆八中的“智慧云校”,是重庆市范围内“云牵手”覆盖学校最广、惠及学生最多的“云校”。

“改变是显而易见的。除了学业水平的提升,最重要的是学生学习态度的变化,以前很少有学生会在课后去教师办公室问题,现在办公室里堆满了学生,这也带动了其他班级学生的学习积极性提高。”南川区水江中学相关负责人表示。

“某种意义来说,重庆八中作为首批吃螃蟹的探索者,以云课堂辐射引领,重新‘定义’教育优质均衡新路径,为重庆乃至西部教育优质均衡贡献八中智慧。”业内人士这样表示。

重庆八中智慧云校学科培训现场 重庆八中供图 华龙网发

从试水到突围

组建教师“云端”共同体 开创智能时代教研新模式

教育不只是知识的传递,而是人的成长;教育不只是经验的习得,更是真正参与和改造世界。

基于此,重庆八中智慧云校不再局限于知识的传授,还注重精神的引领和成长,更从根本上为“云端”共同体学校绘制新的育人图景,生成可持续发展的教育生态。

于是,重庆八中组建教师“云端”共同体——教师成长学院,重建智能时代教研新模式,继智慧云校“双师课堂”全方位、全时段、多层次地开放八中的中、高考课程之后,也拓展开放校本教研、教师培养体系,分享办学经验,旨在实现一个教师带动一个年级,一个年级带动一个学校,一个学校带动一个区域的优质成长。

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教师成长学院日常开展云端教研 重庆八中供图 华龙网发

据了解,教师成长学院以教学能力日常提升、班主任德育能力培训和专项培训项目为抓手,从日常教研、教学过程的同步提升,到班级管理、学校德育与管理能力的提升,再到个性化解决学校和老师遇到的问题,为教师提供常态化、实践化、学术化的培训,使其快速成长。

教师成长学院每周开展观课评课、专题教研,让教师培训具有日常性、持续性和系统性,解决教育教学教研中的实际问题;每月开展教学沙龙、专题研修,让教师培养具有针对性和引领性,切实帮助教师专业提升;组织名师论坛,让教师培养具有学术性和专业性,提速名师成长;着力培养班主任,以全国、全市名班主任工作室联盟为牵引,指导学校班主任提升德育工作能力。

“重庆八中教师成长学院的指导老师对我进行悉心指导,帮助我模拟授课、打磨教案、指导语言和体态……无论多晚都会在线上替我解疑答惑,这段时间,我的教研能力提高了很多。”远端学校的高二政治教师杨薇表示。

“这样‘云牵手’活动,不但促进了教师教学水平的提升,提高了学生学习效益,还激活了整个学校的办学氛围!”永川北山中学副校长陈军介绍智慧云校实施情况时说道。

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重庆八中与奉节县人民政府“校地合作”签约仪式现场 重庆八中供图 华龙网发

从输血到造血

整合县域优质教育资源 助推县学崛起、乡学复兴

1月28日,重庆八中与奉节县人民政府“校地合作”签约仪式正式举行,双方将共谋“校地共建”新模式。

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奉节县委书记张果致辞 重庆八中供图 华龙网发

奉节县委书记张果在发言中表示,将珍惜合作机遇,充分借鉴重庆八中在教育管理、教学研究、课程开发等方面的绝对优势,促进更多优质教育资源普及共享,推动“一区两群”协调发展,为奉节莘莘学子提供更多的优质教育资源。

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渝北区人民政府副区长杨熳致辞 重庆八中供图 华龙网发

渝北区人民政府副区长杨熳提到,重庆八中“智慧云校”是重庆市范围内“云牵手”覆盖学校最广、惠及学生最多的“云校”。奉节县选择与重庆八中合作,让八中的优质教育资源在新技术条件下,更高层次、更大范围、更高起点地实现共享,让远在奉节的学生在家门口就能享受到公平而有质量的教育,必将有力助推全市教育均衡优势发展。

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重庆八中校长周迎春致辞 重庆八中供图 华龙网发

重庆八中校长周迎春介绍道,八中将与奉节县携手搭建奉节县优质双师课程资源平台、学生自主学习平台和以教研为基础的教师成长平台,共同实施“县学崛起 乡学复兴”计划,为“构建优质均衡的基本公共教育服务体系”贡献力量,为“校地共建”提供合作样板。

据了解,优质双师课程资源平台是基于重庆八中和奉节县内的优质课程、优秀教师,将全学段、全学科、全方位的优质教育资源从县城辐射到所有乡镇,让偏远山区学生也能在家门口享受优质的教育资源。

学生自主学习平台为学有余力的学生在课余自我学习、兴趣发展、特长发展方面提供自选资源,为基础薄的学生在课余时间自我弥补、夯实基础提供资源;在“双减“背景下为学生灵活、高效利用周末、寒暑假自我学习提供新的路径。

此外,教师成长平台以教研为抓手,整合县域教育资源优势,促进教师成长和教育发展。

“呈现各学段名师倍出的局面”“成就具有全国影响力的教育家型校长”“形成县学崛起、乡学复兴的奉节模式并向全国推广”……这些成果,是重庆八中和奉节县教育系统喜闻乐见的,也是胸有成竹的,拭目以待!

示范课教学现场 重庆八中供图 华龙网发

从云端到彼岸

科技赋能大教育情怀 探索无边界教育新图景

近期,教育部等九部门联合印发《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》,旨在整体提升县中办学水平,更好适应高考综合改革和普通高中育人方式改革。此前,《重庆市教育事业发展“十四五”规划》发布,提出了普通高中优质教育资源覆盖率达到75%的具体目标。

重庆八中从1938年建校之初,学校创始人杨若愚先生就致力于为贫苦学生谋幸福、谋出路、谋读书之机会。八十余年来,学校一直坚守“乐育天下”的教育情怀,秉承“以人为本、有教无类”的教育思想。如今,八中也更加清晰地认识到,提升县域普通高中办学水平、乡学复兴是乡村振兴的重要内容,也是重庆八中在新时代的使命担当。

随着时代发展,从当初派骨干教师对部分区县薄弱学校开展对口帮扶工作,到现在利用5G技术,建立“智慧云校”,以“线上+线下”的模式为全市甚至全国的上万名学子、上千名教师、近百所学校带来优质教育资源,重庆八中正力图用科技赋能大教育情怀,探索无边界教育新图景。

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重庆八中优质学生成长资源共享平台 重庆八中供图 华龙网发

重庆八中校长周迎春有自己的考量:“八中的校训是‘诚勤立达’,我们要有‘达则兼济天下’的教育情怀,为更多的孩子播撒知识和希望的种子,让更多的人享受到重庆八中的发展成果。”

向风则鸣,雨润则生。

在重庆教育每一次大发展的潮头,总能看见八中人的身影,以及为此深入探索的足迹。

周迎春校长表示,“这是个充满变化和挑战的新时代,没有一所学校、一位教育人可以遗世而独立。与其被动受到冲击与挑战,不如打破传统学校的物理围墙,探索无边界教育新图景,拥抱更广阔的教育世界!”

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