编者按：

“双减”是一场教育的重大转型，不仅是简单地替学生减负，更是要重构教育教学模式，让教育聚焦学生的全面发展。那么，在“双减”的背景下，我们的学校如何进行教学课程改革？如何推行课后延时服务？如何提高孩子作业效能？如何落实“五育并举”？......

基于此，特邀请重庆两江新区各中小学校长谈谈“双减”：解读国家“双减”政策下的学校探索。

本期嘉宾：万年路小学校长张伶俐

张伶俐：万年路小学着力从课堂质量、作业设计、课后服务做实“加法”，达到“双减”目的，让教育真正回归校园主阵地。

深耕卓雅课堂，在课堂提质上做“加法”。我校构建以自由灵动、情智相长的课堂氛围；民主平等、互尊和谐的师生关系；自主探究、合作创新的学习方法；卓尔不群的品格滋养与雅道之授的“卓雅课堂”实践模式，课堂上精讲多练，提高质量，让课堂真正成为减负提质的主阵地。

优化作业设计，在作业提质上做“加法”。作业由年级统一设计，精简并直击学业任务训练点，帮助学生高效巩固；周末课程拓展实践，五育并举。设计“两表”助监督，“班级作业公示表”完整呈现作业要求，“班级作业统计表”呈现落实完成情况。

丰富课后服务，在素养提升上做“加法”。学校认真落实“五项管理”，课后服务执行“5+2”模式，立足校情学情，全体教师和校外志愿者一起开展独具特色的卓雅社团共61个，为学生精心打造了一个个包含作业辅导、民乐传承、体育运动、阅读分享、艺术修养、劳动实践等在内的“课后服务包”，促进学生综合素质提升。同时整合社会资源，打破学校围墙，民乐社团移步礼嘉智慧公园，做实“智慧教育+传统文化”，为“双减”添彩。

万年路小学学业、兴趣齐抓，思维、能力并行，切实减轻了学生学业负担，促学生“卓雅”成长。