华龙网-新重庆客户端12月1日20时40分讯（冯一鸣）近日，两江新区星湖学校举行两江星湖论坛暨智慧教·深度学全融合课程文化构建交流会。来自云南曲靖、市内万州、秀山、潼南等学校的近1000名教师进行了线上观摩。

“学校以疫情防控为重要前提，采取了直播的方式，加强了我们的交流学习。感谢星湖给我们提供的学习机会，让我们知道了课堂提质的新路径。”万州区龙驹中心小学教师周鹏观看星湖论坛直播后留言。

“有幸观摩了星湖学校的论坛活动，有恍然大悟、耳目一新之感，我不禁对未来教育的发展有了更美好的憧憬，对到星湖学习造访有了深深的期待。”市培学员秀山县涌洞乡川河小学教师田爽一边看直播，一边感叹。

星湖学校的未来教育是怎样的呢？

学校校长张先彬表示，星湖学校的未来教育是全融合教育，即以场景化思维，顺应规律思维，跨界融合思维，实现全过程融合，全要素融合，全策略融合的教育，是一种融天地万物，合师生未来的美好教育。

全融合教育的课堂是怎样的呢？星湖学校有极大的包容性，可谓是小课堂大世界。

走进副校长吴敏执教的《少年中国说（节选）》一课，你会发现教师借助图片、视频让学生在近代中国、现代中国与当代中国穿越，从“今日之中国”谈到“未来之中国”，实现知识传授与学科育德的有机结合。

“教室的窗帘是蓝白蓝白重复的。”“老师的毛衣也是有规律地重复的。”在星湖学校副校长罗建华执教的《探索规律》上，孩子们乘坐“疯狂动物城”专列，愉快地探索生活中的重复规律，在学科知识与生活情境融合中感受重复的美妙。

当器乐遇上歌唱、绘画遇上识谱、曲意遇上德育，教师吴莉执教《柳树姑娘》有了新的音乐课样态。

三堂课例展示之后，执教教师在学术沙龙中进行思维碰撞。教师们表示，坚持全融合教育，要从习惯的线性思维转化为全方位、多角度的融合思维，关注课堂教学全过程、全要素、全策略的融合，以深度教学为依托，深耕课堂，深化教育教学改革，优化教学方式，提升课堂教学质量。