紧扣时代脉搏解决实际问题 来看重庆八中班会课“高手过招”
重庆八中“百年魂 青春梦”第十一届主题班会暨主持人沙坪坝校区决赛拉开帷幕。进入决赛的5个班级的师生们“摩拳擦掌”,依次上台“比武”。观众们纷纷感受到:有“高手过招”那味儿了。

紧扣时代脉搏解决实际问题 来看重庆八中班会课“高手过招”

来源:华龙网-新重庆客户端2021-11-23
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重庆八中第十一届主题班会暨主持人决赛活动现场 郭晓彤摄

华龙网-新重庆客户端11月23日20时讯(郭晓彤)11月23日,重庆八中“百年魂 青春梦”第十一届主题班会暨主持人沙坪坝校区决赛拉开帷幕。进入决赛的5个班级的师生们“摩拳擦掌”,依次上台“比武”。观众们纷纷感受到:有“高手过招”那味儿了。

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出席活动的学校领导和比赛评委 郭晓彤摄

高二21班贾凌志老师让学生在阅读中与圣哲对话,与心灵对话,以文字对话沉淀思想;高二28班吴朋阳老师让学生思考手机该怎样使用,为青春护航,以探讨倡议转变思想;初一6班李姝颖老师带领学生扫一屋而扫天下,助力青春,建设班风,以问题解决引领思想,而高一16班罗柳军老师、高一20班辜博老师则紧扣时代脉搏,忆峥嵘,展未来,以历史厚重与青春力量升华思想……

5个班级的班会课有一个共同特点:紧扣时代脉搏,解决实际问题。

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班会课现场 郭晓彤摄

学生阅读量不够怎么解决?贾凌志在新接手班级的第一次主题班会上,就给每一位学生赠送了一本书籍,全班共计30余种52本书籍,涵盖文史哲、数理、社会学、心理学等多个领域。贾凌志倡导“无功利”阅读的理念,提出了明确的要求:设计阅读单,两个月完成一本书,并完成一篇书评,后续将结集出版学生每个阶段撰写的书评或读书笔记。

“实际上,阅读属于每一个人。”本次班会便以班主任分享、师生问答和学生自编自演情景剧的形式,真实形象地还原了在构建文明和谐班级、书香班级的过程中,同学们的所思所为。

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班会课上踊跃发言的同学们 郭晓彤摄

学生过度使用手机如何解决?高二28班学生在全校范围内开展问卷调查,了解学生和家长对使用手机的不同意见,并探讨解决方法。

学生发放学生版调查问卷357份,发放家长版调查问卷151份。家长反馈显示,绝大多数家长认为手机对孩子的学习生活带来负面影响;79%的家长认为玩手机游戏容易导致上瘾;约60%的家长允许孩子周末适当玩一下。针对调查结果,学生在班会上各抒己见,踊跃讨论如何科学使用手机。

最终,同学们得出结论:设置班级“停机坪”。这种手机管理模式不仅满足学生们在必要时使用手机的合理诉求,又起到了对手机的物理隔离作用。

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学校教务处副主任汪正才总结发言 郭晓彤摄

赛后,学校教务处副主任汪正才老师对比赛进行了总结评价:班会课,是德育的主阵地。班会课以其良好的时效性和针对性,成为一个解决成长问题的平台,推动建设思考的舞台,最终实现个人的智慧成长与青春完善,实现集体的群策群力,共生共荣。

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副校长付英发言 郭晓彤摄

副校长付英告诉记者:“学校已经成功举办了十届主题班会暨主持人比赛,学生逐年学会了捕捉身边与自身切实相关的‘真问题’,利用班会共同探讨解决方法。随着举办次数越来越多,我们对德育的思考也越来越系统化、序列化、品牌化,希望将它打造成一个品牌德育项目,让它成为激励学生进行自我教育的平台。”

据悉,重庆八中主题班会比赛是学校打造班级和校园文化,加强学生基础文明建设,培养合格公民、优雅学生和卓越人才的重要途径,也是学校现行“行动德育,活动育人”理念的重要平台。班会课让教育由其单纯的说教变成思想的碰撞、心灵的交流,是教育学生和学生自我教育的主要形式,是增强班级凝聚力的有效手段,是构建良好师生关系的桥梁,是实施素质教育的有效途径。

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紧扣时代脉搏解决实际问题 来看重庆八中班会课“高手过招”

2021-11-23 21:28:58 来源: 0 条评论
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重庆八中第十一届主题班会暨主持人决赛活动现场 郭晓彤摄

华龙网-新重庆客户端11月23日20时讯(郭晓彤)11月23日,重庆八中“百年魂 青春梦”第十一届主题班会暨主持人沙坪坝校区决赛拉开帷幕。进入决赛的5个班级的师生们“摩拳擦掌”,依次上台“比武”。观众们纷纷感受到:有“高手过招”那味儿了。

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出席活动的学校领导和比赛评委 郭晓彤摄

高二21班贾凌志老师让学生在阅读中与圣哲对话,与心灵对话,以文字对话沉淀思想;高二28班吴朋阳老师让学生思考手机该怎样使用,为青春护航,以探讨倡议转变思想;初一6班李姝颖老师带领学生扫一屋而扫天下,助力青春,建设班风,以问题解决引领思想,而高一16班罗柳军老师、高一20班辜博老师则紧扣时代脉搏,忆峥嵘,展未来,以历史厚重与青春力量升华思想……

5个班级的班会课有一个共同特点:紧扣时代脉搏,解决实际问题。

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班会课现场 郭晓彤摄

学生阅读量不够怎么解决?贾凌志在新接手班级的第一次主题班会上,就给每一位学生赠送了一本书籍,全班共计30余种52本书籍,涵盖文史哲、数理、社会学、心理学等多个领域。贾凌志倡导“无功利”阅读的理念,提出了明确的要求:设计阅读单,两个月完成一本书,并完成一篇书评,后续将结集出版学生每个阶段撰写的书评或读书笔记。

“实际上,阅读属于每一个人。”本次班会便以班主任分享、师生问答和学生自编自演情景剧的形式,真实形象地还原了在构建文明和谐班级、书香班级的过程中,同学们的所思所为。

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班会课上踊跃发言的同学们 郭晓彤摄

学生过度使用手机如何解决?高二28班学生在全校范围内开展问卷调查,了解学生和家长对使用手机的不同意见,并探讨解决方法。

学生发放学生版调查问卷357份,发放家长版调查问卷151份。家长反馈显示,绝大多数家长认为手机对孩子的学习生活带来负面影响;79%的家长认为玩手机游戏容易导致上瘾;约60%的家长允许孩子周末适当玩一下。针对调查结果,学生在班会上各抒己见,踊跃讨论如何科学使用手机。

最终,同学们得出结论:设置班级“停机坪”。这种手机管理模式不仅满足学生们在必要时使用手机的合理诉求,又起到了对手机的物理隔离作用。

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学校教务处副主任汪正才总结发言 郭晓彤摄

赛后,学校教务处副主任汪正才老师对比赛进行了总结评价:班会课,是德育的主阵地。班会课以其良好的时效性和针对性,成为一个解决成长问题的平台,推动建设思考的舞台,最终实现个人的智慧成长与青春完善,实现集体的群策群力,共生共荣。

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副校长付英发言 郭晓彤摄

副校长付英告诉记者:“学校已经成功举办了十届主题班会暨主持人比赛,学生逐年学会了捕捉身边与自身切实相关的‘真问题’,利用班会共同探讨解决方法。随着举办次数越来越多,我们对德育的思考也越来越系统化、序列化、品牌化,希望将它打造成一个品牌德育项目,让它成为激励学生进行自我教育的平台。”

据悉,重庆八中主题班会比赛是学校打造班级和校园文化,加强学生基础文明建设,培养合格公民、优雅学生和卓越人才的重要途径,也是学校现行“行动德育,活动育人”理念的重要平台。班会课让教育由其单纯的说教变成思想的碰撞、心灵的交流,是教育学生和学生自我教育的主要形式,是增强班级凝聚力的有效手段,是构建良好师生关系的桥梁,是实施素质教育的有效途径。

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