编者按：

“双减”背景下，作业减负、教学提质等话题成了焦点。

基于“人文渝中 尚品教育”高质量发展示范区建设，努力开创“十四五”期间渝中高质量教育科研新局面，为初步建成全国一流基础教育强区，切实提升学校课堂教学质量，日前，渝中区教育系统组织召开多场落实“双减”政策的工作调研座谈会。各位校长围绕如何改进课堂教学、提升教学质效等内容进行了深入交流。

那么，新学期开学以来，渝中区各中小学落实教学提质的情况如何？一起来听听校长们怎么说。

本期嘉宾：大坪小学校长李雪梅

李雪梅：为促进“双减”工作落实，学校采取“三环”、“四建”的措施，促进“双减”工作扎实推进。

“三环”，即“学习与思考”、“调研与分析”、“对策与实施”。

第一环，学习与思考。学校通过集中学习、分组研讨，深刻理解“双减”政策，并且重点完成三个“思考题”，一是深入思考“双减”政策实施的重大背景和重要意义，二是站在不同学科的角度思考如何落实“双减”政策，三是思考在“双减”政策下，如何提升教学质量。

第二环，调研与分析。学校针对全校家长，开展学生课业负担问卷，同时针对学生课业负担是否过重、教师作业布置内容以及学生学习压力主要来源等进行调研分析。

第三环，对策与实施。学校根据调研数据，结合学校工作实际情况，精准施策。

“四项建设”，即制度建设、学科建设、“5+2”建设、评价体系建设。

开展制度建设，根据“双减”政策的相应规定，学校制定、修订了《大坪小学作业管理办法》、《作业公示制度》、《大坪小学课堂教学评价标准》等多项制度。

推进学科建设，一是实施学科育人的课堂建设，二是实施学科师资建设，三是实施学科研究建设，四是强化学科技术支撑。

落实“5+2”建设，学校严格落实关于开展课后延时服务的政策，实现学生作业“不出校门，不进家门”，切实减轻作业负担。

探索评价体系建设，一是改革现有学生评价体系，探索研究“五色果”评价育人体系，二是探索研究以“学科育人”为标准的学科课堂教学评价体系。