编者按：

披荆斩棘“奋进”路，砥砺前行谱新篇。

在重庆市南坪中学校，有静心净心，教学生“志存高远”的刘雪梅老师；有教学相长，与学生相互“成就”的古兴文老师；有寓教于乐，接“地”气的周美希老师……他们是南坪中学教师队伍的一份子，更是万千教师中的一抹抹“奋进”缩影。

这个九月，让我们一起走进南坪中学校，聆听他们的教育故事和初心。

学科：地理  年龄：28岁 教龄：6年

华龙网-新重庆客户端10月6日20时21分讯（韦燕 兰海）像自己教的学科一样，作为地理老师的周美希无论是教学风格还是个人性格都很接“地”气。

“地理学科本身就与生活息息相关，我们学习地理，是为了更多地了解我们所生活的环境，才能更好地去生活。”周美希表示，在日常教学中，自己尽可能地把每一节地理课堂都建设在“真实情景”之中。

讲《水循环》就看看校园的“水环境”，讲《喀斯特地貌》就去南山的老龙洞走上一遭。这种“接地气”的地理课堂，能够让学生们真正地收获知识，也能更好地认识我国的大好山河，去热爱这生养我们的沃土。

90后老师与生俱来新鲜的活力与热情，在教学方式上敢于有新的尝试、新的探索……

“90后的我，把更多的电子化教学放到了课堂上，我们学校教学资源很强大，学校支持课改，也支持各个学科组发展，给我们地理组配备了功能完备的地理探究室，我会带孩子们去看模拟的夜空，我们还有天文望远镜，可以看地球外的星辰。另外，平板授课在我们学校已经是很平常的了，和孩子们交互式学习，课前推送资料给学生，打造‘混合式学习模式’，这也是我们学校目前正在进行的课改计划。”

周美希和同学年龄相差不大，性格幽默可亲，学生们往往是喊她“希姐”而不是“周老师”。

学生们有时很“孩子气”，周美希也能和他们融洽相处。小宇（化名）性子冲动，平时也有些大大咧咧。一次周美希为全班同学布置作业，独独只有小宇没有交，还和她“大吵了一架”。但周美希还是晓之以理动之以情地对小宇进行开导，并询问小宇是做作业有困难还是因为别的原因。小宇赌气的没有告诉她。课后，周美希还是悄悄地透过科任老师还有同学们得知了“真相”：原来小宇有些偏科，自己的地理学科对他来说，恰好有点“畏难情绪”。怎么改变小宇对“地理学科”的看法？更多的关心、细心、耐心……周美希开始了“学科兴趣大作战”，利用课间时分和小宇进行沟通，为他讲解没有弄懂的“难题”。此后，只要一有时间，周美希便会主动去询问小宇的作业。就这样，从“畏难”到“喜欢”，小宇逐渐转变了对“地理”的排斥。从那之后，操场走廊总能听到小宇喜滋滋地喊着“希姐”。

 毕业分别时，小宇悄悄买了一把花放到周美希桌上，周美希全然没有想到过，曾经这个冲动暴躁的大男孩，会有这个举动，学生们虽然会“孩子气”，内心上却还是敬她，爱她。

“这就是成为教师的幸福感，这些幸福感也不断支持着我，让我有动力在教师这条路上不断奋进。”

从2016年进入南坪中学工作，到现在已经有6年光景。“我的从教生涯还很短暂，但是我觉得每一天都充实而幸福，我遵从了我的心意，成为了一名教师，这一路收获了满满的爱与快乐。未来还远，时光还长，我希望我能一直坚守初心，不断奋进，期待未来的每一天！”