核心导读

生命教育让教育回归本质，生命教育让学生学以成人，生命教育引领教育未来。

生命教育，伴随着人出生，也伴随着人成长，贯穿人的一生发展。2002年，重庆市江北中学校对生命教育开始了实践、研究和探索，以生命教育为载体，落实立德树人的根本任务。生命教育，在江北中学的校园处处彰显，也在江北中学老中青三代教育人的教育教学处处体现，由此浸润着每一个江中学子的成长，“让师生创造生命的精彩。”

现在，让我们一起围绕“生命教育”，走进江北中学，感悟江中教育人的匠心与力量！

华龙网-新重庆客户端9月30日19时34分讯（程双清）语文，是文化的沉淀，也是艺术的发展。对江北中学这群语文教师来说，语文，是生命教育不可或缺的重要部分，在他们看来，生命教育，一直都存在，存在于语文的教学中。

“我们每一位老师，都在对生命进行教育。”教学岗位近41年的语文教师黄柏林表示，以前，大部分老师们不了解“生命教育”的概念，但实质上，老师们的每一次上课，每一次指导，每一次与学生沟通，其实都是与生命打交道，让生命得到成长。

因此，他认为，生命教育在老师与学生之间，一直在自然而然、随时随地的进行着。而江北中学的生命教育理念，则在这“自然随时”中，对生命教育有了一个更为清晰、系统的认知体系，通过生命课程，让学生生命得到精彩的展现。

语文心、教育心，只为成长蓄力

黄柏林对生命教育的理解影响了许多老师，其中，从教17年的老师彭莉深有感悟，她说道，“语文学科，与生命教育息息相关，存在于学生们的每一次‘听说读写’中。”而彭莉，通常会用课前三分钟主题演讲、周记、互动式课堂等方式，来锻炼学生的“听说读写”能力。

听，听课堂知识，听外界声音，感受生命的变化；说，勇敢表达，向世界提问，解生命之惑；读，从书中汲取养分，为生命积淀厚度；写，记录美好，记录生命的每一次感动与成长。

教学过程中，彭莉不仅让学生真实感受生命的成长，也让自己得到了人生升华。年轻时，彭莉是个急性子，对学生的问题，总是着急而无力，但如今，她却有了更多的耐心，明白了生命的花开，需要静静等待。

“教书最重要的是育人，教育者自身的状态很重要，因为你一个人，便能影响整个班级的状态。”彭莉表示，老师与学生的生命，是一个互相浸润的过程，生命教育，在己，也在他人。

“有他在，我心里就踏实”，师者传承，吾心更安

“喜爱，因为喜欢，所以坚持。”在江北中学教学多年，被问及选择教师一职的初心时，黄柏林表示，当老师，是自己最幸福的事，特别是当班主任。

然而，与黄柏林相比，年轻教师李朝蕾的从教经历则显得较为曲折。她说道：“我上高中时，因为老师管得很严，作为学生，我比较烦，对老师一职也不是特别喜欢。”进入师范类大学，李朝蕾选择的也不是师范专业，而是汉语言文学。但到大学毕业实习时，她却阴差阳错到学校实习，当一名语文老师。

谈及那段实习经历，李朝蕾说道：“学生给了我当老师的勇气，在我讲得不好时，学生都是鼓掌给我加油，从未笑话。”渐渐地，李朝蕾喜欢上了教师这个职业。

现在，从教六年的李朝蕾笑着表示，“我越来越喜欢当老师了！”喜欢的动力，来源于对生命教育的引导，也来源于师父们的悉心指导。

“黄老师，曾是我的师父，教学上给予了我很多帮助。虽然后来因为不在同一年级教学，交流相比以往较少，但他在我们大多数老师心中，是标杆一般的存在。有他在，大家的心里，就更踏实。”对于师父黄柏林，李朝蕾有着太多感激和敬佩。

 “教书是一件很难的事。希望年轻老师们用知识、胸怀、爱、支持和包容，去拥抱学生，助力学生发展。”今年六十岁，即将退休的黄柏林，对于课堂，总是难舍。虽然不再上课，但你总能在教室看到他认真倾听年轻老师上课的模样。他对年轻教师们的指导，也总让大家记在心里，像彭莉、李朝蕾一样，实践于课堂，带给学生更多的爱。

教师档案

学科：语文

教师：

黄柏林 教龄：41年 年龄：60岁

彭  莉 教龄：17年 年龄：40岁 

李朝蕾 教龄：6  年 年龄：28岁

部分荣誉：

黄柏林，重庆市教育系统教职工职业道德建设标兵，北碚区教师教育专家资源库专家，北碚区高中语文课程建设创新基地主持人；

彭  莉，2020年被评为重庆市骨干教师，第十四届全市基础教育课程改革征文大赛三等奖，“全国第六届生命教育创新高峰论坛暨教学观摩课比赛”特等奖；

李朝蕾，2019年全国中小学论文（教学设计）大赛，作品《十八岁出门远行》荣获一等奖，2018年北碚区新时代首届教师基本功大赛，荣获教学设计比赛二等奖。