编者按：

今年四月，重庆一中举行了90周年校庆，一代代一中人倾心打造重庆一中的金字招牌，提升学校文化的影响力，涌现了许许多多的经典教育故事。

“一个人遇见好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”

在重庆一中，就有这样一群好老师，从言传到身教，从学业到人生，他们以立德树人为使命，以一片丹心育才，为国家发展和民族未来播撒种子，积淀力量。

这个9月，我们来到重庆一中，讲好一中老师曾经的故事、书写一中老师今天的故事，不为别的，是为了把一中老师“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的品质更好地传承下去，共同构建良好育人生态，继续在伟大的奋斗征程中创造属于教育的辉煌。

华龙网-新重庆客户端9月12日20时讯（阳艳娥）“刘老师，感谢您在我低迷不振的时候给我鼓励与力量，很幸运能成为你的学生……”从教10载的刘鑫，经常会收到来自毕业学生的感谢短信。在同学们的眼中，他是严谨认真的数学老师，也是细心负责的班主任。

一拍即合 十载风雨育桃李

从2008年进入西南大学就读师范专业后，刘鑫内心想要成为一名“好老师”的愿望就越来越强烈。2012年大学毕业后，一拍即合，正式成为重庆一中教师队伍的一份子。“在正式工作之前，发现并了解一中的校园氛围与教学管理更加适合我的性格，我也想在这里遇到更多志同道合的人，一起教好书、育好人。”刘老师笑着讲到。

正式站在三尺讲台的第一天，如何成为一名好老师？如何更好地与学生相处？刘鑫就在心中问自己。回想起自己的求学生涯，他认为“亲其师、信其道”固然有理，但“敬其师、信其道”更重要。因为刚从小学升上中学的学生需要老师更多的教导与指引，良性的师生关系不能仅靠朋友身份维系，更多应是敬畏关系。“一旦太过放松，学生角色转换不及时，不利于日后长远的发展。”于是刘鑫就这样成为了家长们眼中“手里有戒尺，眼里有爱光”的数学老师兼班主任。

在课堂上，刘老师将枯燥乏味的数学知识，用理性的思维逻辑转换成鲜活有力的案例，让学生们乐于接受，爱上数学。课堂下，他关心关注每一位同学成长状况，充分挖掘每一位学生的潜能。刚带第一届时，班上有位学生成绩中下，缺乏自信，刘鑫发现他组织能力很强，便让他担任班级团支书，组织开展班级各项活动。后来该生以优异成绩升入一中高中。“刘老师，谢谢您当时没有放弃我，我才重新找回自信……”刘鑫的手机里至今还保存着当时学生发来的感谢短信。

延迟满足静待花开 引领学生向阳奔跑

教育是一朵云推动一朵云，一个灵魂唤另一个灵魂。在刘鑫眼中，一位优秀的初中教师，最重要的就是“唤醒”学生，因为兼任教学老师与班主任的他，常常需要与家长进行积极沟通。这也意味着，他的角色不仅是老师，更是家校沟通的桥梁。初二被称为学生心理上的“断乳期”，叛逆、手机、网络游戏，这些传统的“老大难”问题，在每一届学生中，都会出现不同的情况，引导教育不及时，往往会导致学生走上“歧路”。

刘鑫始终认为，只有本着平等、信任、尊重的心去走进学生，才能更好的引领学生。为此，他一边与学生沟通交流，一边与家长及时反馈联系，他常常对同学们说，低级的快乐通过放松放纵就能得到，但要想获得高级的快乐，需要严格自律，走出自己的舒适区。要学会对自己负责，不能只顾眼前，还需要“延迟满足”。

“延迟满足”也是刘鑫10载教书育人的最大收获。刘鑫说，教学十载，三年又三年，在他的指引和努力下，每届学生都能顺利圆梦，迈入新的学习阶段。“这种快乐是在之前的教学中感受不到的，学生毕业后的反馈感恩，才是让人最幸福的时刻。”

教书育人就是“静待花开”的过程，不能急于求成也不能半路放弃。刘老师始终秉承着唤醒、鼓舞、守望6字箴言，用实际行动引领学生向阳成长，践行自己的教育情怀。

教师档案：

姓名：刘鑫

学校：重庆市第一中学校

学科：数学

教龄：10年

荣誉：多次荣获重庆一中“优秀教师”和“优秀党员”称号；担任重庆一中青年教师优质课评委，学术委员会青蓝工程成员，数学竞赛副主教练；主研的沙坪坝区——“数学课程创新基地”（2016-2019）已结题；主研的重庆市教育科学规划办公室市级重点课题——基于学科素养的初中数学“综合与实践”开发与应用研究，2020年已立项；正在实施论文《基于一份调查问卷的反思：如何让自主的学生学习更加高效》荣获“第十三届全市基础教育课程改革征文大赛”一等奖；论文《基于新课改理念打造数学高效课堂的三重境界》在2021年重庆市中学数学教育教学论文评选会荣获二等奖。

教育初心：

渡人亦渡己，修心也修行。