华龙网-新重庆客户端2月27日19时56分讯（罗茜）2月26日上午，重庆市诺林巴蜀外籍人员子女学校（以下简称KLIS）开展了一场趣味十足的展览活动，孩子们装扮成展览馆中的名人蜡像，安静的站在各自的展区，等待参观者走近他们。

KLIS校长参观孩子展示  王露露 摄

每当铃声响起，“叮叮”！小蜡像立马活动了起来，用第一人称开始讲述他们所装扮的名人，除了流利的英文表达，生动的语气以及形象的动作神态，搭配上他们自己准备的服装、海报、视频等道具，仿佛走进了一个个“名人小剧场”！

小朋友展示现场  王露露 摄

让人印象深刻的是，有一位小朋友所装扮的艺术家Alma Thomas，这位艺术家并不被老师所熟知，“我从没听说过Alma Thomas，我的学生教会了我不知道的历史。”Ms.Tara（KLIS教师）欣喜的说到。

小朋友展示现场  王露露 摄

PBL教学法——以学生为中心的项目式教学

PBL是一种通过让学生展开一段时期的调研、探究，致力于用创新的方法或方案，解决一个复杂的问题、困难或者挑战，从而在这些真实的经历和体验中习得新知识和获取新技能的教学方法，旨在培养学生的创意思维、创新能力、自主学习能力及批判思维的能力。

据悉，本次PBL展主要由小学三年级到五年级的小朋友完成，在展示过程中，全校各年级的孩子也纷纷前来参观，与做展示的孩子进行互动交流。

历史上亦或是当代名人不计其数，孩子们选择装扮的名人包含了各个不同的领域，有芭蕾舞蹈家、艺术家、运动明星、生物学家、科学家、数学家、工程师等等。那么，如此丰富多彩的展览活动是怎样进行的呢？孩子们又是怎样完成的呢？

小朋友展示现场  王露露 摄

成果展示的背后 是学习的过程

此次名人蜡像展览耗时2个月的时间，今天活动现场所展示的每一份成果，都来自于孩子们自己的学习和研究。而这整个过程，需要老师们对教学项目的精心策划，制定培养目标，设计教学活动，把握教学过程，提供教学资源，正确引导实施，每一个环节都认真对待，细心把握。

小朋友展示现场  王露露 摄

在经过一个月时间，对各行各业名人的学习之后，老师制定出2周的目标计划，根据老师提出引导问题，让孩子们自己选择喜欢的名人，并对其展开调查和研究。

结果固然重要，但在PBL教学中，更重要的是让孩子们学会解决问题的方法。

精准引导，旨在培养独立思考和执行

通过老师提出的引导式问题，如了解名人的家庭背景、出名的原因，在整个职业生涯中遇到的挑战，以及关于他的经典事迹。孩子们基于这些思考，便开始独立搜集和整理资料。最后完成人物报告，PPT展示，以及准备服装，海报等道具和展览时所需熟记的演讲稿。

小朋友耐心讲解  王露露 摄

不难看出，这不止是一场看似简单的展览活动，在老师的引导下，孩子们不仅学会了如何掌握一个人物信息的逻辑思维，并自己动手去搜集和整理资料，同时完成叙述论文，PPT展示和现场演讲等一系列过程。

在活动中，校长Mr. Dino也全程参与其中，仔细聆听每一个孩子的演讲。他表示，KLIS作为一所纯美式教育国际学校，学习历史和传统文化是很重要的课题，通过这一次的主题活动，孩子们获得了非常好的学习机会。

“我们有在PBL项目式教学领域经验非常丰富的老师，这一次的活动主要针对三到五年级的学生，对于未来初中和高中的项目式教学也是一次合作和经验的积累。”