华龙网-新重庆客户端12月18日20时50分讯（胡玥）重庆市诺林巴蜀外籍人员子女学校（以下简称KLIS）里，孩子们正在完成PBL学习结题展。

时代变化促使教育方法不断改革，这几年，许多学校相继开展PBL项目式学习，当“PBL”这个词逐渐成为“流行”，也面临一些问题。

PBL教学中需要老师对教材的知识点进行重新包装，这对于已经熟悉教材的老师来说，是一个巨大的挑战，那么如何开展PBL式学习？如何让PBL式学习更加有效？如何让孩子真正在快乐中成长？今天，让我们一同走进重庆一所纯美式、面向外籍人员子女的学校一探究竟吧！

PBL结题展现场 KLIS供图 华龙网发

尝试自我解决问题 KLIS供图 华龙网发

培养面向未来的人才

人工智能时代的到来，让人们逐渐意识到擅长记忆并不重要，只有创造力和批判性思维可能是人类跟机器最大的区别和不可代替的优势。

那么，如何获得创造力和批判性思维呢？答案是通过不断思考，尝试自我解决问题。

在未来时代，孩子们想要脱颖而出，就要掌握解决问题的能力，并在这个过程中真正向内认识自己，向外了解世界，习得受用一生的学习能力。

这，也是PBL学习中孩子们能够收获的东西。在PBL学习法中，孩子们根据他们面临的实际问题开展项目研究，通过获取信息、思索探讨、解决问题来完成自己的项目，从而掌握知识、培养能力、获得成功。

在完成“火山爆发”的学习项目过程中，Jack（化名）最初不了解火山爆发时采取的措施，便在网上查找资料。他将查找的资料按老师所教的方式，写在纸上，并通过整理，选取关键信息。经过自己的思考，他的逻辑也越来越清晰。今天，他给伙伴们讲解的时候，条理清楚，自信满满。

体验“暴风雪” KLIS供图 华龙网发

把课堂真正还给孩子

由此可见，与传统的以学科为基础的教学方法有很大不同，PBL强调以孩子的主动学习为主，而不是传统教学中的以教师讲授为主。

因此，在KLIS的课堂，老师向孩子们抛出一些课题，他们可以根据自己的兴趣选择不同的方向。本次PBL学习就是围绕“自然灾害”这一主题，孩子们从海啸、雪崩、干旱、暴风雪、火山爆发等几个方面，完成自己的课题。

   在设计项目时，他们不但可以上网查询信息，也可以通过借阅书籍查找资料，真正做到对自己的学习负起责任。

孩子们在课堂上形成自主探究，从而实现自我认知。Mark（化名）一开始就对“山体滑坡”感兴趣，所以他十分认真的完成自己的项目，不断的探索山体滑坡的各种知识，慢慢的，通过他的潜心投入，这份兴趣也愈来愈浓烈。

科学课堂 KLIS供图 华龙网发

认真倾听 KLIS供图 华龙网发

让孩子快乐的学习

原来，PBL学习能够调动孩子们学习的积极性，培养其学习兴趣，从而让他们沉浸在快乐的学习氛围中。

广袤的宇宙世界、静谧的大海深处、壮美的河流山川……通过孩子们的探索和发现，一切仿佛都不再陌生，却又更加神秘。

“孩子们不仅要亲自动手、主动搜集资料，还要接受和理解不断出现的知识点，然后在自己一步一步的努力中获得成功体验，是一件非常愉快的事情。”KLIS老师说道。

除此之外，展示课题时，孩子们还要自己参与解说，锻炼口才。在与同伴的交流互动中，他们提升了人际交往的能力，掌握了沟通技巧，收获了纯真友谊。

“KLIS实行小班教学，我们通过教师和助教，给孩子提供足够的关注，满足学生的个性化需求。这样的小班教学对PBL项目式学习提供很好的帮助，让学生得到更加纯正、真实的学习效果。”KLIS校长Mr.Dino介绍道。

在KLIS，思考问题的你，努力探究的你，自信解说的你，认真倾听的你，组成了最可爱的瞬间。