“有朋自远方来，不亦乐乎”，从2015年开始，每年的5月，精一民族小学都会迎来远方的客人。为积极发展民族教育，促进各民族间不同文化的交流，学校会定期举办为期一周的“爱在精一”心连心研学活动。
　　去年5月，送走了西藏芒康的藏族小伙伴。今年，精一民族小学又迎来了云南文山的瑶族朋友。5月23日上午，在葫芦丝演奏与瑶族舞蹈的民族文化艺术交流下，为期一周的“阳光少年手拉手，民族团结一家亲”渝中·云南文山少年“爱在精一”心连心研学活动就此拉开帷幕。
　　没有一个故事没有结尾，没有不别离的宴席。但在这其中的每一个情节，每一份感情，我们都将铭记。透过他们动人的欢笑，透过他们离别的泪水，透过他们一笔一划写下的日记……我们试图记录这一段孩子与孩子之间、学校与学校之间、民族与民族之间的友谊。

　　在交流活动中，来自云南文山的10位瑶族少先队员与精一民族小学的10个家庭结队，进行“同吃、同住、同学习”。同时，结对的小伙伴们还携手开展了 “多彩精一、美美与共”、“奇妙的科普世界”、“红岩精神代代传”、“探寻僚文化”等生活化、体验式的民族美美课程研学活动。携手相伴的每一天，似乎都充满着非比寻常的意义

　　无论你来自哪里，无论你是哪一个民族，相聚精一的大家庭，便是最美好的缘分。在一周的相处时间里，精一民族小学的孩子们和来自远方的小伙伴一起度过了一个又一个美好而难忘的日子。两个孩子之间、两所学校之间、两个民族之间……他们，到底会发生怎样的故事？我们一同记录，共同见证他们“最美的故事”

　　邱诗睿一直记得盘怡说过的一句话：“以后我就是你的姐姐，我可以照顾你”。这是盘怡来到重庆的第一天，对邱诗睿说的话。简单淳朴，却饱含作为“姐姐”的深情。其实，盘怡和邱诗睿同属一个年级，年龄仅仅相差一岁不到。
　　在与盘怡相处的一周里，邱诗睿感受到了亲姐姐般的疼爱。让邱诗睿印象最为深刻的，是和盘怡一起玩电脑闯关游戏。“我们约定好，每闯过一关，就能从奶奶那里获得零食”。面对越难的游戏关卡，邱诗睿有些焦急。“这个时候，姐姐就会过来帮我”。就这样，12关的游戏，就在姐妹俩的共同协作中闯关成功。
　　尽管盘怡已经返回云南文山，但是邱诗睿一直记得和她的许多细节。在邱诗睿的记忆中，盘怡一直都很照顾她。“玩电脑的时候，我眼睛距离电脑很近，姐姐会提醒我远一点，对眼睛不好”。平时，邱诗睿遇到作业难题，盘怡也会耐心的和她讲解。
　　美好的日子，总是短暂的。盘怡要离开重庆的头一天晚上，邱诗睿在盘怡睡着之后，偷偷起床，为盘怡制作了一本相册。“我想给她一个惊喜，这本相册是为了纪念在一起的日子，也想让姐姐一直记得我”。
　　盘怡走后，邱诗睿常常回想起与她同吃同住的一周。“每次我不开心的时候，就会想起姐姐，和她在一起的时候很快乐”。端午节的时候，她们还互相通过电话，互相祝福对方节日快乐。

　　和来自云南文山的盘文奉生活的一周，朗健秋印象最深的是盘文奉的“小习惯”。“他走路总是很快，而且也很有力气。平时做作业的时候，他的桌子也收拾的很整齐，他还喜欢看书，学习很认真”。
　　与盘文奉渐渐熟络起来后，朗健秋慢慢明白了这些“小习惯”背后的故事。盘文奉走路很快，是因为他的家离学校远，每天除了6点起床外，还不得不加快脚步才能赶到学校；他力气很大，是因为常常需要帮家里人干一些农活。
　　盘文奉常常和朗健秋聊起他家乡的事。“他们暑假的时候，会上山看牛，然后摘野果子吃”。听着盘文奉说起这些的时候，朗健秋也觉得很向往，但同时，也能体会到他的辛苦。“他身上的很多精神，是值得我学习的”。
　　朗健秋还记的和盘文奉在大礼堂玩耍的场景。“我们俩一起玩竹蜻蜓，中间还发生了一些有趣的事情”。原来，两人在玩竹蜻蜓的过程中，因为盘文奉的力气较大，在竹蜻蜓起飞的过程中，正好与朗健秋的相撞。“结果他的完好无损，我的碎了”。
　　发生这样的情况，两人却并没有闹矛盾。“看到这个场景，我们都哈哈大笑，确实太巧了”。在朗健秋心里，盘文奉是个十分幽默的人，这和刚认识的那个腼腆的他不太一样。“平时聊天的时候，他会说一些笑话逗我开心”。
　　盘文奉走的时候，朗健秋为他买了一个哆啦a梦的存钱罐。“希望他的未来都像哆啦a梦的魔法一样，梦想成真”。临走前，两个孩子互相加了QQ号。现在，他们常常会在网上聊一些开心的事情。

　　说起西藏芒康的小伙伴江村罗布时，谭智涵说：“最遗憾的就是没有请他吃一碗重庆的小面。”从江村罗布返回西藏的那天算起，距离现在已经有一年之久。但是回忆起从前的趣事，谭智涵还记得很清晰。
　　谭智涵还记得第一眼见到江村罗布的情景，“他穿着藏族的民族服装，脸上的高原红很明显，他的皮肤有些黝黑，说起话来还有些腼腆”。为了打破刚接触时的沉默，谭智涵关心的问起江村罗布穿藏族衣服热不热，来到时候辛不辛苦。
　　为了表示最诚挚的感谢和尊敬，江村罗布为谭智涵的妈妈送上了白色的哈达。“我知道，这在藏族是最高的礼节”。几天的相处，两个人渐渐熟络了起来，平时，他们一起上课，一起吃饭，还互相学习各自的语言。
　　江村罗布教谭智涵说的藏语，谭智涵至今还会说。“他教我的第一句话就是藏语的‘你好帅’，听起来特别好听”。在过东水门大桥看到大剧院时，谭智涵也教江村罗布“大剧院”的重庆发音。两个人在这件事情上，总是乐此不疲。
　　除此之外，江村罗布还教谭智涵跳具有藏族特色的弦子舞。“弦子舞看起来不难，其实还是有点难度的”。从舞蹈的内涵，到动作的要领，江村罗布都耐心的教给谭智涵。“在跳的过程中，身体的倾斜度很大，很容易摔倒，他会把我扶着”。
　　从种种细节中，谭智涵能感受到彼此之间的友好。“刚认识几天的人，就能互相关心，互相帮助，我觉得很难得”。在与藏族小伙伴的相处中，谭智涵也懂得了很多。“他是家里的老大，还要照顾6个弟妹，很懂事，我以后也要多帮妈妈分担家务”。

　　尽管一开始并不知道自己的对接小伙伴是谁，但马飞繁看到冯玉康的第一眼，就觉得这个人就是自己的搭档伙伴。因为来自云南文山的冯玉康和马飞繁一样，身材瘦小，个字不高。笑起来也有两个小酒窝。“当时校长和老师都觉得我们像一对双胞胎”马飞繁笑着说。
马飞繁印象最深的，是和冯玉康一起去游乐场。“我们喜欢玩一些惊险刺激的项目，妈妈陪着我们很害怕，我们就保护她”。说起在游乐场的经历，冯玉康不禁笑了起来。和冯玉康在一起的时光，马飞繁觉得时间过得很快。
　　同吃同住的那几天，每天做完作业，马飞繁都会和冯玉康一起跑到公园打篮球。“我们都很喜欢运动，打篮球的时候我们就比谁运球运得好”。很多时候，冯玉康都不怎么爱说话，这个时候，马飞繁就会主动和他聊天。
　　在马飞繁的妈妈眼里，冯玉康是个乖巧懂事的孩子。“平时，他很勤快，会帮妈妈打扫卫生，倒垃圾之类的”。在一周的相处中，马飞繁和冯玉康就像一对“小兄弟”，一起玩耍，一起学习，互相帮助。
　　在平时写日记的时候，冯玉康常常会“藏”着写。所以，作为分别的礼物，马飞繁贴心的为冯玉康买了一本带锁的日记本。“这样的日记本，别人就看不见了。收到这样的礼物 ，冯玉康很开心，走的时候一直抱着”。
　　现在，马飞繁还一直和冯玉康保持着联系。几天前的端午节，马飞繁还给冯玉康打了一个电话，表示节日的问候。“我和妈妈都挺想他的，如果以后有机会，我想我们还会再见”马飞繁期待的说。

　　在为期一周的“爱在精一”心连心研学活动中，精一民族小学的孩子们与来自远方的伙伴“同吃、同住、同学习”。少年时光，最是天真浪漫。短短的一周的时间里，两颗“童心”相互碰撞，让两个原本不熟识的孩子，结下了最纯真而深厚的友谊。时间很短暂，转眼要别离，但是属于“你与我的日记本”，将永远铭记这一段最美的时光：

　　心与心的距离，因为相遇和相知变得更加贴近。在为期一周的“爱在精一”心连心研学活动中，我们见证了两个孩、两个地区、两所学校，以及两个民族之间从遥远到咫尺、从陌生到熟悉的过程。
　　对一个学生而言，这一周，是友谊的一周，也是互相了解的一周。两个孩子来自不同的地区，不同的民族。同吃、同住、同学习的7天里，他们从陌生到熟悉，从彼此独立到彼此依赖。这中间，已经发生了太多难忘的故事。
　　通过这样的活动，孩子们开拓了视野，也打开了了解外面世界的窗口。同时，培养了孩子们合作、沟通、协作的能力，了解不同的社会形态，通过对比加深对民族文明、多元文化的了解，激发两地孩子爱家爱国的朴素情感。
　　对于两所学校，甚至两个民族而言，这一周，更是互相认识与合作的一周。不同的民族，会有不同的风俗；不同的地区，会有不同的文化；不同的学校，会有不同的教育理念。但无论彼此之间有多少不同，民族友好与社会和谐，一直都是我们共同努力的方向。