说到历史，王洪才说道，自己并不是从小喜欢历史，相反上学时更喜欢数学，和历史结"缘"无非是为了考上一个大学，不得已的结果。
"80年代，大学很不好考，全国专科和本科招生总共20多万学生，那个年代的农村娃，考上大学就有了出路。"王洪才说，当时是先填志愿，后出分数，加上没有填报自愿的材料，那时人们的观念中，老师这个职业就是"铁饭碗"。因此，高中时代的王洪才复读了一届之后，跟随时代的大潮流，考上了西南师范大学历史系。
由于对数学很感兴趣，大学时的王洪才想过换专业。不过，眼看着换专业的其他同学，以失败而告终。至此，他才迫不得已打消了这个念头。
大学毕业后，王洪才幸运的被分到忠县中学担任历史老师。"当时分了5个大学生，最后只剩下我一个还留在那里。"虽然县级学校条件艰苦，但是为了早点出身社会，谋生立业，王洪才说，真心佩服自己当年坚定的毅力。
"人这一辈子不是一成不变的，总是带着随意性。"王洪才回忆起这些往事，感慨说道。
在忠县中学任教17年，凭借着出色的教学能力，2004年，王洪才被九龙坡区教委公招到杨家坪中学工作，成为杨中好老师的一员。
守时、干净的衣服、梳得整齐的头发、严肃的外表，年轻时的王洪才很注重自己在学生心中的形象。他说，为人师表，首先就要给学生传播正能量的精神，让他们树立一个积极向上的人生。
然而，严肃的外表下，王洪才也有一颗如火的心。
有一次，王洪才老师看重庆卫视新闻时，惊讶地发现了一个熟悉的身影，"这不是我教过的学生江丽华吗？这娃娃怎么得了白血病。"原来新闻中患病的主人公居然是王老师以前教过的学生。"这个学生家庭并不富裕，在学校读书时就总是省吃俭用。现在得了这个病,该如何是好啊!"
那一晚，王老师彻夜难眠。
第二天，细心的学生发现了王老师紧锁的眉头。在得知实情后，学生们纷纷表示要为这个未曾谋面的学姐献上自己的爱心，很多别班的同学也受到感染了，甚至王老师十几年前的学生听闻后也纷纷慷慨解囊。大家说，"是王老师把他们凝聚在一起，用爱温暖彼此。"
王洪才对学生的关心绝不是一天两天的事儿。事实上，在29年的教学生涯中，这个看似不苟言笑、庄重严肃的的老师用行动诠释着"一日为师，终生为父"的深层含义。
王老师班上很多学生来自较远的区县，经济条件都不是很好。一次，他发现班上的小陈（化名）同学吃的伙食不好，"心想，这孩子正在长身体的时候，可不能缺乏营养。"为此，他早上就把岳母给自己煮的土鸡蛋，悄悄带到班上拿给小陈吃。
在同学们的心中，王老师总是将班级的每一个学生当作自己的孩子，呵护着他们茁壮成长。
作为班主任，王洪才既担负着教学工作，又担负着教育工作，事无巨细的全面关心着每个学生的成长。
他说："教育如果没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。"对于成长中的青少年，"爱"更是必不可少的"营养素"。王洪才不断反思自己，对班上的贫困学生了解多少？因此，为了把爱提前，他决定去贫困学生家家访。
王洪才谈到去贫困学生蒋怡（化名）家访时的情景，至今让他印象深刻。"记得，下车以后，不知拐了多少道弯，穿过几个小巷，总算到了她家楼下。一栋估计是五、六十年代建的工厂宿舍楼，外形破败不堪。"上了二楼，还是三楼，王洪才说都记不太清了，因为楼道太黑暗，一股霉味扑面而来，让他有些难受。
"沿着狭窄隐晦的楼道，又走了一段路，总算到了蒋怡的家。"王洪才说，尽管她父亲几次叫他坐下，但还是犹豫了一会，"因为房间太窄，都不知道往哪点坐，因为我坐下后，他们父女俩不知往哪里坐。"
经过与父亲的交谈，王洪才了解了蒋怡的家庭情况。回到学校后，他发动美术老师、班主任、年级主任、学校校长，积极想办法给予了蒋怡一些帮助，让她成功圆梦中央美术学院。
"前数（前蜀）无名（吴、闽）无悦处（吴越、楚），懒汉（南汉）懒疲（南平）后数（后蜀）难当（南唐）北汉，五代十国中的'十国'一句顺口溜就可以记住。"王洪才不仅在管理班级上有一手，教学上也有一套"王氏教学法"。
王老师的课堂注重引入国内外的新鲜事例，时不时还会来几句当下最流行的网络用语,轻松提高学生学习兴趣。
让学生学习零压力是王洪才的特色，趣味教学是他的风格。但他说，趣味不是目的,让学生在历史学习中反观现实，领悟人生真谛，受到启发才是教学的意义所在。
至于生活中的金句，那更是信手拈来。因此，王老师班上的学生常感慨"我们王老师真的是一个牛人！那来源于生活而高于生活的趣味深深地折服了我们！"
"学习的真谛在于'乐之'，如果能让学生快乐地记住你教的知识，教学就成功了一大半。"王老师说，他要求自己一堂课至少要让学生轻松记住一到两个知识点，并且不光要求记住，还要记牢。为此，他课下费了不少心。
功夫不负有心人，不管多差的班，在王老师的带领下学生们总能迅速提高成绩。善于运用比喻辅助教学，使凝固枯燥的历史变得形象生动、鲜活有趣、浅显易懂的王洪才，让学生佩服得五体投地，王老师也因此拥有了一大批铁杆"粉丝"。
