最近，《芈月传》正在热播，观众们对其中的历史故事议论纷纷，有人觉得它有悖真实，有人觉得它情结引人。蒙青青觉得，这正是历史课的好素材。
　　作为一名新老师，蒙青青一直思考着如何让历史更有趣。教书三年的她曾获得国家级、市级大奖，可谓硕果累累。
　　优秀从来不是偶然。工作上，年轻的蒙青青凭借冲劲，一鼓作气，想要拼出自己的一番天地。
　　北京师范大学的求学经历不仅让蒙青青接受了发达地区的教育研究成果，也让她逐渐确定自己未来教育的发展方向，"我认为最重要的是实现快速成长，以满足学生的需求和适应学校发展的需要。"
　　为参加赛课，蒙青青做足准备，她发挥"学霸"的钻研精神，精益求精地备课，每天在心里琢磨着教学内容，每上一堂课就修改一次教案，直到让自己满意为止。
　　私底下，蒙青青经常和丈夫讨论历史教学问题，充当彼此的听众，为对方修改课件，然后达成一致意见。
　　今年四月，两人参加重庆市教师优质课大赛，均获得一等奖。不仅如此，蒙老师还参加了为期三年的区内"教育家成长培养工程"，与优秀的教师一起学习教育教学方法，参与讨论，碰撞出思想的火花。

　　其实，爱人是蒙青青进步的"推手"，与他相识于大学。
　　刚进大学，蒙青青一心只想读圣贤书。然而，多姿多彩的世界让她动了心。从大二开始，她便逐渐投入到各种活动中，并且以志愿者的身份担任博物馆讲解员，将它作为检验自己知识的途径，一边学有所用，一边享受社会实践的喜悦。
　　那一年，她恋爱了，男朋友是来自哈尔滨的同班同学。两个人在活动中互生好感，便顺理成章地在一起。
　　成为历史老师不是偶然，而是爱情使然。
　　恋爱之后，蒙青青才知道男朋友的理想是成为一名中学历史老师，这个信念坚定不移。于是，他首先成为了蒙青青的"历史老师"，为她答疑解惑，和她交流学习心得。
　　她爱他，也尊重他。他们一起珍惜当下，展望未来。蒙青青知道，选择这个男人，就要接受他的梦想。临近毕业时，男朋友放弃了保研的机会，坚持初衷。蒙青青一鼓作气，也打消了保研的念头，和他一样，选择成为一名历史老师。
　　"我们可以一起为将来努力，但是你必须跟我回重庆。"蒙青青提出这个要求，男友毫不犹豫地答应。于是，他们回到重庆找工作，开始将理想化为现实。
　　就这样，两人开始琢磨着走上教师的路途。
　　让人惊喜的是，蒙青青如愿以偿地进入了杨家坪中学教书。

　　学校实行师徒结对制，蒙青青的"师傅"是市级特级教师，拥有丰富的教书育人经验。受大学前沿教育理念和师傅的影响，她也尝试着放手让学生自主学习，同时也充分尊重学生，给他们展示自我的平台。
　　第一步就是激发学生的动力。考虑到班上学生的历史基础较差，蒙青青在高一时，巧妙地设置了"课前三分钟"环节，让学生依次在每次历史课前，讲述历史上的今天所发生的大事件，以此拓宽他们的知识面，激发他们学习历史的兴趣，锻炼他们的表达能力；高二时，她让学生提前预习所学内容，然后分组上台讲课。待到高三时，学生已经能够独立地评讲试题。
　　但是，教师不能一味地放手，特别对文科学生而言，学习既要踏实也需要运用技巧，所以蒙青青尤其重视学生的基础知识掌握能力，拒绝让他们死记硬背，而是从一个知识点引导他们想到另一个知识点，再把所有的内容串起来。
　　同时，学生每学完一个专题，她会让他们自己总结知识点，并将其记录在本子上，以供后续复习。
　　针对一些学习吃力的学生，蒙青青并不强求，而是让他们在原有的基础上追求进步，尽力就好。

　　蒙青青"巧笑倩兮，美目盼兮"的样子给人第一印象是文静乖巧，但是在学生面前，她完全没有教师架子，还挺逗。
　　偶尔遇到学生上课开小差的情况，蒙青青有绝招，只要将普通话切换为川普，就能瞬间吸引学生的注意。不仅如此，她还会用历史未解之谜调节课堂氛围。至于谜题的答案，需要学生自己去解开。
　　遇到调皮学生扰乱课堂秩序怎么办？蒙青青淡定地说："我就让他们记住上课说的悄悄话，下课重复出来。如果学生忘记了，就让他们表演节目，在大家面前唱歌跳舞。"
　　私底下，蒙青青也会找他们谈话，像大姐姐一样关心学生。她知道，纠正学生的坏习惯不能一蹴而就，而是循循善诱，最主要的还是要赢得学生的信任，让他们愿意倾诉，才能"对症下药"。
　　因为和孩子们年龄接近，蒙青青和学生之间有很多共同话题，也常常在课后和他们开玩笑。学生喜欢她，愿意和她亲近，甚至有小姑娘课后跑到办公室搭着她的肩膀，撒娇地说："老师，我好喜欢你。"这让蒙青青初尝为人师表的甜蜜。
　　其实，搞笑老师也有文艺的一面，诗词歌赋就常被她引用在历史教学中。旅游时，每到一个城市，她还会给学生们寄上一张明信片，将自己看到的美丽风景和留下的最美好回忆与大家一起分享。
　　谈起自己的历史课，蒙青青说："历史不应该枯燥，而是有趣。教师既是传授者，也是倾听者，我们要面对和培养一个完整的人。"