何坤明是高三的班主任兼物理老师，虽然是年轻老师，又是男老师，但他很细心，对学生也极具耐心，他说，学校大多数学生都是民工子女，自己也是农村家庭出生，因此很理解学生的处境和心情。
　　何老师班上的很多学生都来自区县，性格比较内向，为了帮他们建立自信，每周五放学后，何老师都不会急着回区县的家，而是找学生谈心，由于时间较长，有时他甚至晚上十一二点才回到家中。家人不但没抱怨，反而很支持他的工作。
　　考虑到部分学生离家较远，很少回家，何老师在开学前期，每个月都会提着水果去学生寝室看学生，每周查寝一次，并时不时带他们出去吃火锅。何老师的关爱生们都深有体会，“何老师，你真的是一个好班主任，能在你班上学习，我真的很开心。”曾有学生在日记中写道。何老师看后很开心。
　　何老师对学生这么好，学生犯错了他是怎么处理的呢？一次何老师发现学生夏彬（化名）没交物理作业，何老师找到了夏彬，他支支吾吾地说作业忘在家里了，何老师并没有轻易相信，而是走出教室悄悄给他家长打电话，让其帮忙在家里找作业，寻找无果后，何老师知道夏彬并没有做作业。
　　但他并没有揭穿夏彬，而是决定好好治治他。于是何老师回到教室，让夏彬回家拿作业，只见夏彬低头悄声给同桌说话，何老师装作没看见，他想看看这孩子能演到什么时候。
　　“走，我送你出校门。”为了避免夏彬让同学帮忙做作业，自己在操场溜达一圈后回去拿着同学帮忙写的作业交差，何老师决定亲自送他出校门，并和门卫老师说，只要夏彬一回来立马给他打电话，他来校门口接他。
　　果然，没到十分钟，何老师就接到了门卫的电话，他来到校门口，看着两手空空的夏彬，夏彬领略到了何老师的厉害后，立马就被折服了，真诚地向何老师道了歉。在那以后，再也没出现过不做作业的情况。
　　有爱才有教育，但爱要适度，要用对方法，何老师就是一个用正确的方法爱学生的老师。