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他,在三尺讲台上奉献了一辈子,虽早已桃李满天下,却仍孜孜不倦地钻研教育教学方法;他,是学校的主心骨、生力军,上要传承前辈的教育理想,下要带领团队改革探索、开拓创新;她,是后起之秀和新生代,热忱满满,以个性多元的姿态,为教育事业注入新鲜的活力……
虽然生于不同的时代,有着不同的生活、工作背景,他们却怀揣着同一个梦想:他们不甘只当一个“教书匠”,而是用心、用情、用智、用力,当好教育者,培养一个个个性鲜明、充满自信、敢于负责,具有思想力、领导力、创造力的杰出公民。
今年9月10日是第31个教师节,小编走进重庆市第八中学校,走访了老中青三代教育人的优秀代表,点滴记录他们的教育故事和追梦足迹。
“以前在我想来,一般老师都只对本学科的知识了解很多,但却不能称得上全才,但是您打破了我的这一想法,您的幽默,您各方面的才能吸引住了我和我的同学们,高中我们最想上的课除了体育之外就是英语……”这是已经毕业的学生写给英语老师李森林老师的一封信。信里,他称自己的老师是全才,是杂家。
在采访中,记者深刻的了解到这个“杂”字,也深切的体会到这个“杂”字包含着李老师对学生未来的期许,对教育的执着追求。
57岁老教师劈“一字马” 生动展示单词内涵
重庆八中2015级X班的同学也许永远不会忘记有关体操的单词,因为英语老师李森林在讲授这一课时,亲自在讲台上劈了“一字马”。
“当时给学生说我是体操队,他们不信,我马上劈个‘一字马’给他们看。”今年58岁的李老师回忆起一年前学生“惊呆了”的表情时...【
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为上一节生动的英语课,他用了20个磁盘装课件
1992年,李森林老师进入重庆八中教学。九十年代的中国,教育资源并不丰富,但为了给学生上一堂生动的英语课,李老师开始使用多媒体教学。那时候没有U盘,如何将课件拷贝到学校的电脑是个问题。...【
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高速发展的中国,人们对新事物的追逐更加急迫,是坚守传统还是做出改变这是一个问题。当很多人还在迟疑时,八中英语老师李明已经走在了改变的路上。
在八中,李明被称为“改革派”,在他的从教生涯中,特别是担任年级组长以来,改革创新一直在进行。有人阻止过他,有人质疑过他,但在李明看来,这些都不重要。重要的是,对教育者而言,一个学生的可持续发展比他的学科成绩更重要,这是教育的初心,也是改革创新的方向。
首次改革 老师指责他将成为“历史罪人”
从一名偏远乡村小学的老师,到重庆八中9年高中年级组长,李明经历了村小、完小、镇小、初中、高中的所有阶段。这样的从教经历让他对教育有深刻的认识和理解。
“教育应该面向学生未来,为学生终生发展奠基。”从教以来,李明一直这么做...【
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再次改革 家长致电校长“让李明在雨里去站着”
“拼在高三,赢在高考,超越自我,挑战极限。”2015年上半年,住在重庆八中大学城校区周围的市民,每天早上都会听到这样的口号从八中校园传出,整齐、嘹亮。这是高2015级每天晨跑的口号...【
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今年6月,班主任周丽送走了自己来到重庆八中后的第一个初中毕业班。离别时,许多孩子拉着她的手依依不舍。在他们中间,除了以720分的高分成为重庆市中考第一名的陈鹏越,其他同学也取得了不俗的成绩。看到孩子们在追逐梦想的道路上越走越从容,周丽说,这是对她和老师们3年努力最好的慰藉。
“新手”老师开学第一课 教学生做“挺立”的人
2012年9月,周丽接手第一个初中班级——初2015级3班,尽管已经有十年的高中教学经验,但面对一群初一的小朋友,她还是有点手足无措...【
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行动派老师 越努力越幸运
其实,在接手初2015级3班前的那个暑假,周丽一直忐忑不安。因为对她来说,接手初中小娃娃,真是一个新的课题。暑假期间,她去了市图书馆,借来了《7年级的孩子在想什么》几本书。认真研究了孩子们的心理等,但当她接触到那些孩子时,她才发现学习才刚刚开始...【
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