如今，移动互联网深刻改变社会，也影响着知识传播的方式，为孩子们的学习带来便利。即便是在农村小学也尝到了信息化的“甜头”，纷纷将本校特色教育和信息化有机结合，大足区城南小学就是其中之一。

“ 一校三点”全面完成班班通建设

教育信息化水平落后、学校硬件条件较差、师资力量不够强大……这是人们印象中的农村小学，但城南小学却颠覆了所有人对农村小学的印象。漂亮的教学楼、不断强大的师资力量，独具特色的校园文化……更重要的是城南小学也紧跟时代的步伐，全面完成了学校信息化建设。此外，城南小学实行“一校三点”，即辖一所中心校，两所村小即远见爱心小学。“一校三点”全面完成了班班通建设，都能利用远程教育资源辅助教育教学。

班班通建设为城南小学带来了不少“好处”，共享全国各地的优秀教育资源，让孩子们不出教室也能领略到全国各地优秀名师的风采。这不仅开阔了孩子们的视野，更为她们的学习提供了极大的帮助。

利用信息化展示特色教育成果

城南小学不仅将信息化作为教学手段，还将其作为全面展示特色教育成果的平台。据了解，城南小学最大的特色就是剪纸,该校的剪纸已成为大足区唯一一所“重庆市非物质文化遗产——大足剪纸”传承基地学校。而远见爱心小学“走好每一步”棋艺是其最大的亮点，双丰村小学“立字立人”写字为特色，通过信息化，不仅可以将学校的特色展示给全国各地看，还能收获不少意见和建议，让学校越办越好。

值得一提的是，该校创建的“经典诵读社区”在中央电教馆批准106个项目中目前排名20位。目前由社区活动一个，建有社区小组8个，社区资源70个，社区文章80余篇，社区公告6篇。并将学校的特色教育以文字材料和图片的形式在社区进行宣传、展示和推广。

互动教学为学生创造了良好的条件

城南小学所辖的远见爱心小学和双丰小学的发展与中心校城南小学的发展同步，为教育的均衡化发展做出了贡献。其中爱心成为2011年重庆市数字校园建设现场会之一。学校利用信息化的优势与龙岗一小、实验小学等名校开展的音乐、科学等互动教学是一大特色。

据了解，互动教学为打破了时空的限制，为学生实现自主学习、合作学习、探究学习创造了良好的条件。不同学校的师生可以在网上交流、答疑，为实现优秀教育资源共享、不同学校师生相互学习提供了良好的平台。此外，双丰村小是重庆市“教学点数字教育资源全覆盖项目工程”项目之一。

如今，在大足区无论是在城区还是农村，都能读到好学校，人们也改变了对农村学校陈旧的看法，不少村民都纷纷将子女送回当地学校读书。“现在学校硬件和教师教学水平都差不多，在家门口就能上好学校了，再把娃儿送到城头去读也没有必要了。”城南小学的一位家长说道。

“云课堂”教室、“班班通”，电子白板……在大足区实验小学的校园里随处可见这些现代信息化的设备。但学校不仅要有设备，更重要的是要懂得如何合理运用，如何将其功能发挥到最大化。实验小学就充分利用了信息技术的优势，提高教学效率和学习效率。

信息化服务教学 师生均受益

电子白板在我市区县还不是很普及，但大足区实验小学在今年开学之初，全校36个班全部都配备了电子白板。据了解，近几年，实验小学投入大量资金，先后建起了信息技术教室、“云课堂”教室、教师电子备课室，所有教室建起了“班班通”。

实验小学语文老师何敏表示，信息化为教学带来了极大的便利，它优化了课堂教学，改变了老师的授课方式，学生的学习积极性也提高了。以前学生学习只能按照老师设计的教案走，而如今课堂完全是围绕学生走，学生成了课堂的主人，教学信息化时代为教学注入了新的活力。

“电子白板可以现场批改、勾画，并能将视频、音频和图画有机结合，对学生而言，具有很大的吸引力。”相关老师介绍，利用信息化教学会让课堂变得更生动，孩子们对相关知识更容易理解。如某堂语文课上，孩子们不理解“一只蜘蛛‘垂’下来”中的“垂”和“落”有何区别，于是老师就用动画分别演示，蜘蛛“垂”下来和小狗“落”下来的 场景，孩子们看后便恍然大悟。

除了孩子们受益之外，老师也享受到了信息化带来的“甜头”。据了解，实验小学配置了资源服务器，教师的优秀资源可实现全校共享，这为老师间相互学习提供了便利，同时也大大地提高了教学效率，“学生们想了解什么，我马上就可以在网上找出相关资料，这为教学带来了极大的便捷。”现场一位老师说道。

加快培训步伐 促进教师发展

为了将信息技术用对、用好，实验小学组织全校教师参加全国信息技术能力提升工程培训。培训内容包括教师白板使用培训、数字展台培训、翻转课堂、微课、慕课培训。通过培训，优化了课堂教学，改变了学习方式，促进了教师发展。

除了学习、运用之外，该校还加强了信息技术与各学科课堂教学深度融合的研究。“网络学习空间的开通、进行在线教研，穿越了时间空间，缩短了地域距离。”一位老师表示。

值得一提的是，该校“以赛促进”达到了比较好的效果，具体体现在以下几个方面，一是“赛”进步。通过培训、自学、研究，教师现已达到一定水准，个个会使用白板，多数教师会制作微课，一大批信息技术高手脱颖而出，成为年级组内骨干。

二是赛课堂。开展课堂赛课活动；今年三月底、四月初，该校还承办了区级小学数学赛课活动。三是赛成果。近两年来教育信息化为该校带来了可喜的成绩。4月17日，实验小学的何敏老师代表重庆市教委到山西太原参加全国多媒体教学应用展示交流活动，充分展示了我区能力提升工程开展的成果。朱建刚、蒋琳杉等十余名老师参加赛课分别荣获市、区级奖。