巴南职业教育中心荣获全国教育系统第一家现场管理改进建设成果专业级称号学校

巴南职业教育中心荣获全国教育系统第一家现场管理改进建设成果专业级称号学校

来源:华龙网-新重庆客户端2021-06-15

华龙网-新重庆客户端6月15日10时40分讯(王小洪)近日,2021年全国现场管理改进暨质量信得过班组建设成果发表会在珠海举办。重庆市巴南职业教育中心现场改进团队傅晗、胡涛、王代彬、马俊峰四名老师参加现场发表会,并以汽车运用与维修专业发动机故障检测实训单元为例,作主题为“现场管理工具提升中职学校实训基地教学质量”的汇报,荣获全国二等奖。由此,巴南职业教育中心荣获全国教育系统第一家现场管理改进建设成果专业级称号学校。

 汇报、答辩团队 巴南职教中心供图 华龙网发 
       汇报现场 巴南职教中心供图 华龙网发

汇报从学校简介、项目论证、项目实施、项目成果四方面展开。

学校现场改进团队运用全面质量管理和精益管理思想,利用P-Q-R分析、价值流图等管理工具开展实训教学问题分析,发现学校汽修实训教学存在实训准备时间过长、工量具找寻等辅助环节时间过长、学生课堂参与度不高、部分学生未能在规定时间内完成实训任务、技能掌握熟练度不高、重难点难以突破等6个痛点问题,并提出提高教学时间占比、学生课堂平均参与率、实训完成人数占比、学生技能考核一次通过率四个改进指标。

针对改进指标,制定了优化实训教学流程;建立和运行设备点检制度;实行实训工位标准化布置,工量具定置化管理;实行分组循环学习模式,开展循环教学;建立和运行实训助理制;建立自主学习及考评模式;建立单点课程制;建立实训项目重难点教学资源库;在学习小组内实施OJT培训等8个改进措施,实现了教学增值。

循环教学模式  巴南职教中心供图 华龙网发

通过运用现场管理工具对汽车运用与维修专业发动机故障检测实训单元进行改进建设后,该实训单元教学质量和教学效率得到极大提升,学校也因此探索出一条既符合现代企业管理理念,又符合职业教育特点的实训教学现场管理模式。并形成了相关标准和制度汇编,编制了实训教材形成数字资源。同时,学校在师资队伍水平、人才培养质量、企业满意度、社会声誉等方面,均获得大幅提高。

作为教育系统唯一一家参赛单位,学校与上海飞机制造有限公司(C919)、中核、中铁、北京空间机电研究所、成都飞机工业集团公司、航天科技集团、吉利汽车、中国重汽等330家国内知名企业同台竞技,并荣获全国二等奖,实属不易。

成绩的取得得益于团队成员的刻苦努力,更得益于学校领导的高瞻远瞩和勇于创新。

重庆市巴南职业教育中心基于目前国内中职教育实训教学现状的分析,认为中等职业学校在实训基地建设方面,除传统的硬件建设外,更应注重实训基地运行管理和实训教学现场管理等管理技术的的研究和实践。在借鉴国内外现代企业先进生产管理理念的基础上,结合职业教育特点,在全国教育系统中首次提出和实施将国家标准《企业现场管理准则》(GB/T29590)引入实训基地建设和实训教学现场,并根据职业教育特点进行适应性转化。将企业现场管理中的六要素(人、机、料、环、法、测)转化为教师与学生素养、实训设备管理、耗材管理、实训现场环境管理、实训教学过程标准、实训课程评价及改进体系,形成一套符合职业教育特点的,能无缝隙对接产业企业的实训教学现场管理及评价标准体系。保证实训教学现场教学标准化,管理和评价的科学性、准确性。将学生的质量管理意识提前到在校期间进行,提高学生的综合职业素养能力和社会适应能力。

黄轶校长组织现场管理推进工作会  巴南职教中心供图 华龙网发
 学校实训教学现场管理改进小组  巴南职教中心供图 华龙网发

此次成果交流发布会,获得了与会质量管理专家和高校教授的一致好评。认为巴南职教中心在全国率先运用全面管理和精益管理思想和工具方法来提高教育教学质量具有开拓性和重大的现实意义,极具推广价值。

成功多为艰辛者,无果终因努力微。学校相关负责人表示,未来学校将继续积极探索现场管理与中职学校教育教学质量提升的有机融合之路,努力创建成为全国质量管理标杆单位,实现学校高质量发展。

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2021-06-15 10:46:25 来源: 0 条评论

华龙网-新重庆客户端6月15日10时40分讯(王小洪)近日,2021年全国现场管理改进暨质量信得过班组建设成果发表会在珠海举办。重庆市巴南职业教育中心现场改进团队傅晗、胡涛、王代彬、马俊峰四名老师参加现场发表会,并以汽车运用与维修专业发动机故障检测实训单元为例,作主题为“现场管理工具提升中职学校实训基地教学质量”的汇报,荣获全国二等奖。由此,巴南职业教育中心荣获全国教育系统第一家现场管理改进建设成果专业级称号学校。

 汇报、答辩团队 巴南职教中心供图 华龙网发 
       汇报现场 巴南职教中心供图 华龙网发

汇报从学校简介、项目论证、项目实施、项目成果四方面展开。

学校现场改进团队运用全面质量管理和精益管理思想,利用P-Q-R分析、价值流图等管理工具开展实训教学问题分析,发现学校汽修实训教学存在实训准备时间过长、工量具找寻等辅助环节时间过长、学生课堂参与度不高、部分学生未能在规定时间内完成实训任务、技能掌握熟练度不高、重难点难以突破等6个痛点问题,并提出提高教学时间占比、学生课堂平均参与率、实训完成人数占比、学生技能考核一次通过率四个改进指标。

针对改进指标,制定了优化实训教学流程;建立和运行设备点检制度;实行实训工位标准化布置,工量具定置化管理;实行分组循环学习模式,开展循环教学;建立和运行实训助理制;建立自主学习及考评模式;建立单点课程制;建立实训项目重难点教学资源库;在学习小组内实施OJT培训等8个改进措施,实现了教学增值。

循环教学模式  巴南职教中心供图 华龙网发

通过运用现场管理工具对汽车运用与维修专业发动机故障检测实训单元进行改进建设后,该实训单元教学质量和教学效率得到极大提升,学校也因此探索出一条既符合现代企业管理理念,又符合职业教育特点的实训教学现场管理模式。并形成了相关标准和制度汇编,编制了实训教材形成数字资源。同时,学校在师资队伍水平、人才培养质量、企业满意度、社会声誉等方面,均获得大幅提高。

作为教育系统唯一一家参赛单位,学校与上海飞机制造有限公司(C919)、中核、中铁、北京空间机电研究所、成都飞机工业集团公司、航天科技集团、吉利汽车、中国重汽等330家国内知名企业同台竞技,并荣获全国二等奖,实属不易。

成绩的取得得益于团队成员的刻苦努力,更得益于学校领导的高瞻远瞩和勇于创新。

重庆市巴南职业教育中心基于目前国内中职教育实训教学现状的分析,认为中等职业学校在实训基地建设方面,除传统的硬件建设外,更应注重实训基地运行管理和实训教学现场管理等管理技术的的研究和实践。在借鉴国内外现代企业先进生产管理理念的基础上,结合职业教育特点,在全国教育系统中首次提出和实施将国家标准《企业现场管理准则》(GB/T29590)引入实训基地建设和实训教学现场,并根据职业教育特点进行适应性转化。将企业现场管理中的六要素(人、机、料、环、法、测)转化为教师与学生素养、实训设备管理、耗材管理、实训现场环境管理、实训教学过程标准、实训课程评价及改进体系,形成一套符合职业教育特点的,能无缝隙对接产业企业的实训教学现场管理及评价标准体系。保证实训教学现场教学标准化,管理和评价的科学性、准确性。将学生的质量管理意识提前到在校期间进行,提高学生的综合职业素养能力和社会适应能力。

黄轶校长组织现场管理推进工作会  巴南职教中心供图 华龙网发
 学校实训教学现场管理改进小组  巴南职教中心供图 华龙网发

此次成果交流发布会,获得了与会质量管理专家和高校教授的一致好评。认为巴南职教中心在全国率先运用全面管理和精益管理思想和工具方法来提高教育教学质量具有开拓性和重大的现实意义,极具推广价值。

成功多为艰辛者,无果终因努力微。学校相关负责人表示,未来学校将继续积极探索现场管理与中职学校教育教学质量提升的有机融合之路,努力创建成为全国质量管理标杆单位,实现学校高质量发展。

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