核心导读：

一肩风雨，笔墨春秋传文明；几度年华，满园桃李竞芬芳。

在重庆市第三十二中学，有这样一群老师，他们为人师表，教导有方，是学生们的益友，亦是他们的人生导师。

教书育人，兴国科教。尊师重道，步步登高。

在这个充满书页芳香的金秋九月，让我们一同走进重庆三十二中，听这群优秀教师如何讲述他们的“育人心经”。

傅启健 受访者供图 华龙网发

华龙网-新重庆客户端9月29日10时36分讯（王小洪）尺子一把，心中自有曲直；粉笔几支，眼前早有横竖。

“教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。”对于教学，重庆市第三十二中学数学教师傅启健表示，要给予学生足够的信心，让学生自己找到成就感。

教学是一门艺术

教师在教学时也是在表达情感、塑造教学内容的形象和自己的形象，在传道授业解惑的同时给予学生审美的愉悦，是一个好教师应有的追求。

从某种意义上来讲，教学就是一门艺术。

在傅启健的课堂里，学生们总是开心的，他擅长将生活的经验和案例植入教学。同时为了提升学生们的自信心，他在课堂上也对不同层次的学生设置了不同难度的题目，让各层次的学生都能感受到自己的成功。傅启健说，他最开心的就是能和学生产生共鸣，在互动中不断深入问题 ，一层一层有效推进教学。“我的方式主要是向学生传递正能量，不断对学生的思想进行正向引导。”傅启健说。

当然，“不想教思政课的数学老师不是好‘班主任’”。对于教学，傅启健一直有自己的坚持，老师不仅要传递知识、方法给学生，同时还要帮助他们不断完善人格，树立正确的价值观，也就是要让他们感受正能量。

当学生犯错时，要让学生切实知道错就是错，对就是对。“比如，在我担任初2016级（1）班班主任期间，我很注重班级思想建设和正确价值观的引导。每周班会课，我都会讲一些思想、品德方面的内容，在班级里营造正能量的氛围。

要仰望天空，就要脚踏实地

今年，是傅启健从教的第十年。回望这十年的教学经历，他说进入三十二中是一件无比幸运的事情，最大的感受是学校工作氛围积极向上，周围老师的那种“较真儿”的敬业精神和那份教育情怀一度让他动容。

“最难忘的是2016年学区共同体赛课。”傅启健说，当时，由于自己缺乏赛课经验，正在手忙脚乱的时候。三十二中全体初中数学组老师们从课题引入到导学单的设计，再到每一句话的表述，均悉心指导，才让他厘清头绪，越挫越勇。

那次比赛也是第一次让傅启健见识到什么是三十二中的团队凝聚力。

不断修改，不断完善，同一堂课，要在年级里所有班级都轮上一遍。整个数学组的老师听课，评课，积极提出见解……

“也许，赛课，从来不是比拼某一个教师的教学能力有多强，而是这个团队能否群策群力完成比拼，在三十二中就有这种力量。”

傅启健说，正是在三十二中全体初中数学组教师的帮助下，他获得了学区共同体赛课的一等奖。

做学生的领路人

泰戈尔说过，花的事业是甜美的，果实的事业是珍贵的，让我做叶的事业，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。

正是这样，带着对绿叶精神的追求，带着对教育事业的憧憬与热爱，带着对专业精神的追求和执着，傅启健十年如一日扎根教坛，为学生的进步而喜悦，为学生的发展而奋斗。

他说，哪怕平时工作再苦再累，但是每当看到孩子们因为一个成绩的进步或者学到一个新知识而展露笑颜，就是傅启健最开心的时候。他说，学校多年沉淀的敬业氛围和单纯无暇的学生,值得他为之付出青春与光阴。

付出终有回报。有学生在毕业后，也为傅启健书长文以表感激之情。或许，对于学生而言，傅启健是良师更是益友。

傅启健说，未来，在教育这条路上，他仍然会继续加强自我素养的提升，积极参加各类学习培训，时刻要求自己提升常规教育教学能力。始终保持教育者的初心不变，当好学生求知路上的“领路人”。

个人档案：

傅启健，男，汉族，1988年8月生，中共党员。他坚持育德为先，寓德育于日常之中。他坚持让学生在课堂内外“动起来”。让不同层次的学生进步。他曾获得区卓越课堂行动先进个人，区教育工委优秀共产党员，区“四有”好老师等荣誉称号。