华龙网-新重庆客户端10月24日16时30分讯（何婷））国家级教学成果奖是国务院确定的国家级奖励，每4年评选一次，是与国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖并列的国家级奖项，代表了目前我国教育教学工作的最高水平，为我国教育领域意义最重大、影响最深远的国家级奖项。

近日，教育部颁发了2018年基础教育国家级教学成果奖，在各地、各部门推荐的1382项基础教育国家级教学成果奖候选项目中，重庆共有18项基础教育教学成果获奖，位居中西部地区第一。

值得一提的是，重庆七中《中学校园足球课程“五三”结构及其运用》研究成果喜获二等奖，实现了该校在此奖项上的“零”突破。

那么，作为原四川省首批重点中学、重庆直辖后首批重点中学、重庆市首批市级、国家级示范高中创建学校、重庆市普通高中新课程实验样本学校，重庆七中国家级教学成果二等奖，获奖成果具有怎样的特色？对于中学的校园足球课程又有哪些可借鉴之处？

一、传承百年历史

1、上个世纪二十年代·首胜英国水兵

足球运动在重庆七中享有特殊的地位，自从1921年学校足球队赤脚击败当时趾高气扬的英国水兵足球队，七中人对足球就有着特殊的情怀，学校在足球运动的发展征程中，一直不断探索体教结合的校园足球发展之路。

2、上个世纪五十年代·市内领先水平

上世纪五十年代开始，学校足球队在重庆市青少年、中学生足球赛中始终保持领先水平，并成为四川省各级专业足球队最主要的优秀人才输送基地。

3、上个世纪六十年代·开办足球特长班

为了提升学校足球运动水平，六十年代开办足球特长班，实施小班化教学并坚持至今；学校足球运动水平得到持续提高，一直是重庆市中学生“三好杯”足球赛的冠军得主；即使是“文革”时期，学校仍保持完整的班级足球队。

4、上个世纪七十年代·专业教练入驻

七十年代后期，重庆市、沙坪坝区体委、市区体校与学校合作，委派专业足球教练员到学校指导训练，使足球队的训练更加系统规范，整体水平快速提升。

5、上个世纪八、九十年代·打通上升渠道

到八、九十年代，学校每年都有大批优秀运动员输送到四川、重庆等专业队，同时还向清华大学、中国农大等高校输送高水平足球特长学生。

6、2000年后·构建“五三”结构

近十余年，在足球大环境很不理想的情况下，学校围绕“为未来育人”的办学理念，把足球工作纳入了学校发展人才培养的长远规划和年度计划，不断探索科学培养青少年足球特长学生的模式，进一步明确了学校足球运动的发展方向和学生培养目标：“思想品德好、学业水平好、专业技术好”，构建了中学校园足球课程“五三”结构模型。

二、深化内涵发展

作为一项竞技运动，足球有着独特的魅力，它既是力与美的展示，也是心理、意志与态度的比拼。它的意义不仅在于赢得胜利，还包括赢得尊重，分享快乐，传递友谊，传播文化。

近年来，重庆七中基于“青少年校园足球要回归到教育本质—立德树人”的理念，立足课堂和课程建设，聚焦学科核心素养，梳理历史经验，构建了中学校园足球课程的“五三”结构模型，从课程目标、内容、实施、推动和保障五方面进行规划，确保校园足球长足发展。

1、三大目标·彰显学校价值追求

在重庆七中看来，足球教育首先要回答“培养什么样的人，如何培养人以及为谁培养人”的根本问题，育人目标既要和国家大政方针一致，又要与学校98年足球发展史相匹配，并且需要一支高素质的专业教师队伍。

在此基础上，七中明确了自己的足球发展目标：在学校层面——立足本土、领先全国、走向世界；学生培养目标：普及层面——培养学生意志坚定、学业优良、运动全面；提高层面——培养“思想品德好、学业成绩好、运动技能好”的三好足球特长生。

2、三级课程 兼顾普及与提高

为了达成三大目标，学校构建了三级课程，即：基础型、发展型、专业型课程，基础型课程在每学期的前八周以行政班方式实施，确保普及。发展型课程在每学期的后8周以走班选项方式实施，让喜爱足球的普通学生有更大提升空间。专业型课程针对足球特长学生开设，以足球教练为主体，小班化教学为特征，每天保证1.5-2小时专业教学，培养“三好”足球特长学生。三类课程因材施教、因人而异，为校园足球普及与提高打下坚实基础。

3、三种范式，确保特色突出

“三种范式”是七中实施三级课程的路径，即立足于普及的足球班队，立足于专业的特色小班，立足于提高的体教联队。

校园足球班队，传播足球文化。每学期举办“东川杯”班级足球联赛，确保班班有球队，周周有赛事。每年进行足球征文、演讲、吉祥物设计等系列比赛，形成了浓厚的校园文化。

 小班化管理，培养足球精英。以“特长生进入、重点班配置、VIP服务、精品班出口”的培养思路，形成了“学、训、吃、住、赛、奖”的完整培养模式。教体结合，共建青少年足球训练基地，极大地提高了足球训练的效果。

4、三段联动 打通学生成长通道

为了提升足球生“进出口”质量，学校搭建了小学、中学、高校的“三段联动”，在沙区教委支持下，在全区设立14个足球训练基地，通过资金投入、教练培训、赛事指导、升学支持等方式为足球幼苗搭建平台。

与高校联系，通过体教结合、青训基地、赛训并举、高校考核等方式，提高校园足球质量，开拓青少年校园足球人才的培养途径和出口路径。学校成为清华大学、北京理工大学等著名高校的优秀足球生源基地。

5、三方保障：为足球特色保驾护航

主管部门、学校、俱乐部为“五三”课程实施提供保障。学校成立项目工作小组，完善评价制度，在课时计算、评职晋升等方面给予专职足球教师政策倾斜，学校现有体育教师23名，其中有7名教师担任足球教练。

近年，学校多次派教师到英国、法国学习，参加国内培训数十次，邀请知名教练员到校指导70余次，每学期教练集中教研15次，足球教师被评为全国、市、区各类最佳教练30余次。

学校成立了东川青少年体育俱乐部，配合学校对三级课程中的专业型课程进行具体管理，对特色小班、体教结合制定具体管理措施。

三、辐射推广应用

1、价值辐射，学生受益

近四年来，重庆七中全校学生足球基本技能普及率达到100%，40余名足球特长生考入清华大学、北京大学、北京理工大学等知名高校，1人进入中超俱乐部，26名学生代表代表中国出访俄罗斯、德国等国家。

2、交流分享，宣传推广

学校承办并参与的校园足球各级赛事200余场次，荣获全国冠军1次，全国前三名共6次，市级中学生足球比赛前三名共计22次等优异成绩，承办各级现场会8次。

3、积极作为，扩大影响

学校先后获得“国家基础教育课程改革项目校本课程实验基地”、“全国群众体育先进集体”、“全国培养高水平体育（足球）后备人才试点学校”、“全国校园足球工作优秀学校”、 教育部重点项目“中小学特色学校发展战略研究”先进集体，重庆市文明单位等多项荣誉；为国家、省市各专业队伍输送魏新、米东洪、张达明、徐光福、黄希扬、张静等体艺专业队员200余人。

4、基地保障、成绩斐然

重庆七中以“中学生校园足球‘五三’课程”为龙头成功申报了2016年重庆市校园体育课程创新基地、重庆市教育综合改革试点项目，荣获了重庆市人民政府颁发的“2017年重庆市教学成果”一等奖，教育部“2018年基础教育国家级”二等奖，全国体育教学、训练、竞赛及条件保障体系建设优秀改革成果。

教育微评：

作为重庆市唯一一所“高水平体育后备人才（足球）试点学校”，历来就有“四川足球看重庆，重庆足球看七中”的美誉，先后培养出不少当时全国知名的足球运动员，比如敖安全、秦光樵、白礼银、陈祖文等老一辈足球明星，也曾走出前国脚魏新、北京国安现役球员赵和靖、彭晓方、王锴等职业足球运动员。

在发扬传统的同时，重庆七中延续“无体育，不东川”的精神内涵，探索出《中学校园足球课程“五三”结构及其运用》研究成果，通过三大目标、三级课程、三种范式、三段联动、三方保障，培养“思想品德好、学业成绩好、运动技能好”的三好足球特长生。不仅为各级体育专业队输送了数百名优秀体育人才，并向北大、清华等高校输送了大量优秀体育特长生。

并且，足球激发的运动健康风，也带动了田径、跆拳道、体操等运动项目的蓬勃发展，在全国和市级田径锦标赛、艺术体操比赛等各大赛事中，不断摘得个人和团体金牌。

对于每一位七中人而言，足球不仅是一项体育运动，更是一种体育精神的传承，也许，将来他们不会踏上足球专业化的道路，但是，足球的精神将融入他们的血脉之中，成为其一生的精神财富。