18年前，王红敏走上教育岗位，从此与教育结下了不解之缘。在三尺讲台躬耕了十几个春秋后，她真正领略到了教育的真谛，以及为人师者的责任与智慧……

　　小潘、潘潘……是高三（12）班学生对潘常俐的称呼。温暖的笑脸、开朗性格的她，脸上却没有留下岁月的痕迹。完全看不出她是已经从教16年的"老教师"。
　　在潘常俐看来，教育的宗旨是通过老师的努力，让学生愿意主动学习，并且学得快乐。让学生快乐，自己也乐在其中，这是她养颜的独家秘籍。

　　九月开学以来，担任两个年级教学工作的杜泽瑞就像一个陀螺一般，在高一和高三的教学楼与办公楼之间来回转。接受采访当天，她刚抽没课的时间送孩子到医院输液，而后又马不停蹄地赶回学校上课。
　　在学校她是班主任、是老师，在家里，她是子女、是妻子、是母亲。她要做的就是扮演好每一个角色，做好每一个细节。

　　教师的一言一行在学生面前都具有教育作用，从一定程度上讲，老师就是学生的榜样。这是陈老师一直以来坚持的教育观点。为此，他一直坚持让学生做到的自己先做到。而正是这样的教育，让他所带的班级形成了特色鲜明的班级性格：文明其精神，野蛮其体魄，阳光其心态。

　　苏霍姆林斯基也说："在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。"
　　在两江中学，老师们愿用他们的最大努力去寻找每个孩子的心弦，让他们特有的音响演奏出最动听的乐曲。
　　一直以来，两江中学积极践行"上善若水·善天下"的办学理念，老师们遵循"心善如水，行善如流"为校训，形成了"严谨谦和，博学善教"的教风。课堂上，老师们诲人不倦；课堂外，他们细心关怀。学生所到之处，都有他们陪伴的身影、温暖的话语。因为在他们看来，陪伴是最长情的告白。
　　他们只希望通过自身努力，培养"善于修德、善于求知、善于健体、善于尚美、善于合作、善于实践、善于创新"的两江学子。 　　不管明年六月的结果如何，他们只是默默的陪伴，尽力走好当下的每一步。