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  大渡口区现有中小学、幼儿园119所,各类在校学生5万余人。近年来,大渡口教育既坚持高位均衡发展,又注重优质特色发展,已形成了拥有市级示范幼儿园、小学、初中、重点高中、国家级重点职高、国家级示范性中职学校的立体化优质教育体系,成功创建全国义务教育发展基本均衡区。培养出了"钢琴王子"李云迪、奥运冠军李雪芮等一批批优秀人才。 "让每个孩子在家门口享受优质教育",这句话于大渡口区而言,绝不仅仅只是一句口号,而是扎扎实实落在老百姓心田里的一颗早已生根发芽的种子。
  "教育,总是以各种形式牵动着每一个家庭,办好人民满意的教育,努力让每个孩子接受更好的教育,这是党的要求、百姓的诉求、教育人的追求。"大渡口区教委相关负责人表示。
  "十三五"期间,大渡口区将结合全国高考改革和新一轮高中课改及其对小学、初中教育教学的拉动,以全区教育一盘棋为指导思想,以立德树人为核心,以全面深化教育领域综合改革为重点,以"高中引领、初中护航、小学奠基"为工作路径,努力实现"保品牌,塑特色,着力提升教育教学质量"的工作目标,促进全区教育均衡、优质、特色发展。同时,大渡口区教委将大力加强教职工队伍建设,营造教书育人良好氛围,促使全区所有学校校风"净"、教风"纯"、学风"浓",努力办好人民满意的教育。
  "在抗日战争时期,中共中央南方局在统一战线领域努力工作,取得了令人瞩目的伟绩。周恩来是南方局的领导人,因其统战艺术高超,被称为'中国统一战线第一人'。"这是茄子溪中学的一堂选修课,李福老师正在给同学们介绍南方局卓越的统战贡献。谈起统战文化知识,毛泽东三顾特园、 邓小平与五老火锅宴、伟岸的"院士墙"……在茄子溪中学,每个同学都能信手拈来说上几个故事。
  "'统战文化的智慧与艺术'是我校校本选修课程,也是全市唯一入选普通高中精品课程的统战题材。"茄子溪中学校长李燕说,这门课程侧重于对学生进行系统的统战文化熏陶和智慧启迪,在潜移默化中培养学生的创新能力和创造意识,树立正确的人生观、价值观、道德观和大局观。
  像这样将统战文化知识融入国民教育的案例,在大渡口区随处可见。
  邱明婧是大渡口实验小学五年级八班的学生,她还有一个特别的身份——统战知识小小讲解员。今年暑假,邱明婧还在中国民主党派历史陈列馆当讲解员,为来参观的市民介绍统战知识。在大渡口实验小学,这样的小小讲解员还有很多,他们对宋庆龄、张澜等党派人物的故事如数家珍。
  自2015年9月以来,大渡口区在全区中小学试点开展统战文化知识进国民教育活动。去年年底,全区30所中小学实现全覆盖。经过两年的试点探索,除了在课堂内统一开设区本统战课程,将统战知识渗透进各学科外,各中小学也十分积极地开设具有自主特色的统战项目。如今,大渡口区已经形成小学统战故事读本、中学统战知识教材、民族特色教材以及全市首个统战知识精品选修课等一批可供复制推广的经验,并建立起数支统战知识教研、教学队伍。
  大渡口区教委相关负责人介绍,在推进"统战文化知识进国民教育"的实践中,各中小学注重把握平台,展现活动的开放化,让学生在参与中自然感悟,在亲身体验中感受统战知识、统战工作就在我身边,进一步增强了润物细无声的教育实效。根据"统战文化知识进国民教育"要求,各中小学注重结合实际,形成了各自富有特色的工作品牌。
  9月21日,大渡口区教育大数据工程在37中正式启动,教育"数智化"成果初显,打造形成大渡口区"教育生态圈":会议签到扫"二维码",入学信息采集"网上录",学生学习轨迹"及时现",家庭作业"随时做"。
  通俗地说,孩子们在学校、家中的点点滴滴都会被记录,这不仅是孩子们成长轨迹的记录,也为家、校更全面了解孩子提供了更多的途径。37中校长伍平伟表示,教育已变得非常智慧,而它的未来更值得期待。
  学生在校期间产生的数据多种多样,包括学习进度、完成作业情况,甚至还包括网络活动情况……过去,这些数据是很难被关联起来的,通过大数据的技术,各类业务之间的数据孤岛被打通。通过分析可以发现,学生的日常行为规律可以通过数据"画"出来,那么其学习情况就可以一目了然。运用大数据分析手段,量化学生在规律性、努力程度、学习技能、社交关系等多维度的特性,揭示学生成长轨迹,基于预测模型对学生的学业成绩、心理状况等进行预测,从而可以为学校对学生进行个性化与精准化的教育管理与引导提供重要依据。
  据了解,大渡口区己初步构建起区域教育数字化、智慧化格局。建设的区教育协同平台已具备与市、区政府的数据对接能力,定制研发了教育管理、教学活动、家校互动三大类10多个专属小工具,如用于了解全区教育活动、强化教育管理的"二维码签到";用于提高课堂效率的"云课堂";用于记录师生综合素养的"我的足迹"等。2016年起,大渡口区实施网上入学信息采集工作,初步实践了与民政、权属、公安数据共享的工作机制。
  今年上半年,全区3800多名教师使用"二维码签到"平台;顺利完成"我的足迹"、"我的听课本"试点工作;试点开展数据分析"心理健康与教育质量测评"工作。
  "通过教育大数据工程的建设,教育数据采集小工具的使用,可为教育教学行为提供研究、分析的数据。"大渡口区教委相关负责人表示,这不仅能提升区域教育质量,为教育管理提供支撑数据,让管理决策更加公正、公平、公开,也能满足社会对教育的关注需求。"在教育的发展性评价上,教育大数据可以让学校的增值评价、教师的绩效评价、学生的综合素质评价更全面、更开放,为进一步实现数据驱动下的区域教育深刻变革打下良好基础。"
  日前,由重庆市委宣传部、市文明办、市教委、市关工委主办的寻找"书香校园、书香班级、书香少年"展示活动结果新鲜出炉,重庆市钢城实验学校获得2017年度"重庆十佳书香校园"荣誉称号。
  钢城实验学校此次被评为"重庆十佳书香校园",充分展示了学校"以文化人"的办学追求,展现了师生丰硕的阅读成果,也充分体现了大渡口区近几年深入推进全民阅读取得的卓越成效。
  "没有阅读参与的学校,不是真学校。"重庆市钢城实验学校校长刘德智说,教育者人不能只关注分数,还要从人的全面培养来考虑问题,而阅读是健全人精神的重要一环。据介绍,2014年3月,钢城实验学校在全校系统地开启了大型阅读实践活动——"星·悦·读",每年11月定为学校"阅读节",还研发出"悦读、悦诵、悦写、悦讲、悦制、悦评"6种课外阅读教育方式,旨在让每一位师生,在阅读中学会认识自我、提升自我,努力成为更好的自己。
  "大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。""子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋至远方来,不亦乐乎?""天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教。"……在大渡口区百花小学,每个学生都能随口背出《大学》、《论语》等篇目。近几年,百花小学开展国学经典诵读研究,采用"歌诀体"、"吟诵"等方式乐读诗文,让孩子们爱上阅读,做一个快乐的读书人。
  如火如荼的阅读氛围,正是大渡口区"全民阅读"建设的一个缩影,书香文化走进校园,阅读,成为孩子们喜欢的一种生活方式。
  2015年6月,大渡口区义务教育阶段学校秉承"全员参与、师生共读、家校联动、奠基一生"的宗旨,区域推进"爱上阅读 点亮生命"课外阅读活动:一是明确课外阅读内容。印发《课外阅读推荐书(篇)目及实施办法的通知》(渡教发〔2016〕19号)。二是加强过程监督。各校拟定学年计划,责任区督学逐月检查落实情况。三是展示课外阅读成果。确定每年11月为全区中小学"阅读节",通过读书沙龙、班级微型剧、阅读积累等形式展示阅读成果,确保课外阅读工作目标和任务的落实。四是有效开发阅读课程。
  经过两年多的实践,学校开发了晨诵、午读、读书会、课外阅读指导课、课外阅读指导推进课、课外阅读指导成果展示课,师生人均阅读量是过去的数倍,书香校园、书香家庭、书香大渡口建设卓有成效。2017年,钢城实验学校被评为重庆市"十佳"书香校园。