著名教育家叶圣陶在《中学语文科课程标准》中始用"语文"一名。他解释说:"口头为'语',书面为'文',文本于语,不可偏指,故合言之。"
叶老曾说:学语文不是为应付考试。不论什么人,在生活中,在学习中,在工作中,都要听别人说话,看别人写的东西,都要把自己要告诉别人的事情和意思说出来,写下来。学语文就是学听、说、读、写的本领。
从"举头望明月,低头思故乡"中,我们感受到了诗人对家乡和亲人的思念之情;在"大漠孤烟直,长河落日圆"里,我们看到了作者漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情;在"当凌绝顶,一览众山小"里,我们钦佩作者敢于攀登人生顶峰的伟大抱负,以及昂扬向上积极进取的人生态度。
有了语言和文字,情感的流露、真情的表达被描述得淋漓尽致。即使时光的飞梭流逝,也磨不掉它永恒的光辉。
那么,应该怀有一种怎样的情怀来做语文教育?
对此,重庆市朝阳中学的语文教师们给出了他们的答案:语文需要诗意。这一份诗意,源于他们的学科素养,并最终栖居在学生的学科素养中。
且看涛涛历史长河,且观漫漫历史画卷,让我们一起聆听朝阳中学四位语文教师的诗意教育与诗意人生。