作为一名政治老师，蒲晓静对社会时事特别敏感。无论是最新发生的世界大事件，还是新的教育教学理念与方法，亦或是流行的网络术语、当红的明星八卦，她都能第一时间掌握讯息。
　　课堂的前五分钟，蒲晓静从不讲课，而是留给学生做"新闻播报"。同学们以组为单位，每堂课一个组，以几个当下热点为关键词，播三到四段新闻，内容涵盖国内外的实时、政治、经济等。她说，希望学生关注社会时事，依次培养他们的世界眼光和全球意识，做一个与时代接轨的人，而不是只会埋头读书。
　　不止让学生"蹭热点"，蒲晓静自己也喜欢"蹭热点"。她特别留心学生接触的事物、网络流行语，并以此来交流。学生喜欢的、热议的，都有可能变成她教学的一部分。
　　课上，"洪荒之力"、"小目标"等，是她与学生互动的词汇。课下，她也会和学生开玩笑，"你们再这样，我们友谊的小船就要翻了哈"。面对如此fashion的老师，同学们喜欢不已。
　　十三四岁的年纪，常常被影视剧和影视明星吸引，不少学生因此树立偶像、追星。为了引导同学们正确、理智追星，蒲晓静也关注着娱乐圈的事，并经常在班上分享正能量的人和事。
　　她的学生都知道，无论是追星还是看待身边的人，都不能只看外表。彭于晏为了演员梦，把自己从小鲜肉锻炼成了型男；古天乐成名后不忘社会责任，悄无声息地建了近百所希望小学……这些才是他们的偶像。
　　蒲晓静还清楚地记得初来六十四中的情景。那时候，刚大学毕业的小丫头制不住调皮的学生，总是生闷气；她也记得校外那一条泥泞的山路，每到下雨天，准不能穿心爱的白衣白鞋。
　　如今12年过去了，她学会了心平气和，学会了与学生平等对话。而校外那条让人狼狈的泥泞路，也早已变成了平滑坚实的水泥路。最让她欣喜的，是社会对教育重视程度的提高。虽然学校生源依然以农民工子女为主，但家长们越来越重视教育，家校默契度也越来越高。
　　每年教师节，都是蒲晓静幸福感爆棚的一天。毕业多年的学生回校看自己，或是陆陆续续收到世界各地发来的祝福信息，那一刻，她感觉付出的所有汗水和泪水都绽放出了一朵朵绚烂的花儿。　　　　

　　记得来六十四中的第一年，学校安排22岁的大学毕业生张毅任高中班主任。尽管心里忐忑，他还是硬着头皮接下来了。那天，他先是联系了学校为他安排的老教师导师，然后直奔书店，买了一堆关于当好班主任的书，一路抱着"啃"回了家。
　　虽然年龄比学生大不了几岁，但张毅"治"调皮学生可是有一套。"我自己学生时代也调皮，所以懂得他们在想什么，知道他们易于接受哪样的教育方式。"那时候，张毅觉得学生守规矩、成绩好，就是他作为班主任最大的幸福。
　　13年过去了，张毅的教育理念早已发生了变化。在这一届初一班级的家长会上，张毅告诉家长们，比起眼前的成绩，养成良好习惯才是最重要的。他引导家长多鼓励孩子，培养孩子的兴趣爱好、自信心和积极生活的态度。
　　任了这么多年班主任，张毅见证了很多学生的成长。他越发明白，学生不可能不犯错，自己必须给很多机会，让他们去改变。他常常告诉学生，与其跟别人比较，不如跟自己比，"今天的我比昨天的我有进步就是成功"。
　　曾经有学生学习成绩不理想，中考后，张毅鼓励其去读职高。学生很有主见，选择了自己感兴趣的汽修专业。这名学生现在在一家4s店工作，一直和张毅保持联系。他说，很感谢张老师当初的鼓励，帮助他找准了自己的定位，成就了更好的自己。
　　作为一名体育老师，张毅的教育方式带有明显的学科特色，他特别注重对学生进行挫折教育，利用长跑告诉学生什么叫坚持，带领他们战胜眼前的困难与惰性。
　　张毅用教育小孩举例：孩子摔了一跤，这时候如果家长大惊小怪，孩子就会因为感觉严重而大哭。如果家长告诉孩子跌倒并不可怕，而是鼓励他站起来，并提醒以后如何避免跌倒，孩子肯定会是另一种表现。
　　他也常常以自身经历为学生举例，希望学生能从他身上吸取经验或教训。他说自己在班上就是一瓶"调和剂"，班级气氛沉闷的时候，他要出来讲笑话、加油打气，活跃气氛；氛围太放松时，他则要严肃起来，引起大家的警觉性。
　　与学生亦师亦友的关系，让他获得了诸如"老大"、"老黑"等昵称。"不知道这一届孩子又会给我取个什么'爱称'呢？"张毅暗自期待着。

　　一袭简约红裙，时尚齐肩短发，脸上画着赏心悦目的淡妆。余翔洁既有英语老师的时尚范，又有传统师者的匠心。
　　在她看来，做教育与创作诗歌有着异曲同工之妙。诗是艺术，教育亦然。"诗歌往往需突出一个点，做教育也是，或许孩子有许多不足，但我们要去发现其闪光点并放大。"
　　很多学生没有英语基础，上了初中才开始学习26个英文字母。面对这种情况，余翔洁没有着急，而是故意多搞读写活动。只要学生能写出两三句完整的句子，她就会进行表扬，还要在全班进行展示。
　　英语是语言，语言背后是文化，没有文化的语言是枯燥的。余翔洁深知这一点。所以在教学中，她总是将英语知识与西方文化结合起来，一方面利于学生理解，另一方面则是借此培养学生的国际视野。
　　讲宾语从句时，余翔洁用迪根斯的《圣诞颂歌》作素材，还对作者和作品所反映的人文主义精神做了详细介绍。
　　书中讲到节日时，她将中、外节日进行对比。各种新潮、稀奇的节日，让孩子们好奇不已。
　　初一讲水果食物这一章节时，她组织了一个美食party。同学们带来水果、蔬菜、土司等，在教室里做起了三明治、水果沙拉。
　　课下，余翔洁还会给学生推荐合适的英文歌、原声电影。在作品的选取上，以皮克斯、迪斯尼、梦工厂的作品为主，"首先这些作品大部分台词是学生能懂的，其次是希望他们能在正能量作品中找到自己的影子。"
　　对于学生的试题，她更是亲自动手，从各种英语报纸上剪切、拼贴、修改，形成试卷。有学生曾做到关于《中国有嘻哈》里吴亦凡的阅读理解，开心道："余老师，这篇我看都不用看都能填出来。"以学生感兴趣的事物来引起他们学习英语的兴趣，是余翔洁的惯用策略。
　　时间就这样不知不觉在指缝中溜走，余翔洁已经来六十四中10年了。教的第一届学生都有孩子了，还把孩子带回学校给她看。余翔洁感到既美好又恍惚。
　　有学生当兵了，还会定期打电话来问候，短短的假期都会抽出时间来看望她。刚刚过去这个教师节，余翔洁收到了很多祝福，其中一个女学生在微信上留言道："余老师，我好想你哦！"瞬间让她热泪盈眶。

　　不到160的个子，瘦削的身型，政治老师齐秀敏时常收到外行友人的疑问，"你管得住学生吗""你的学生怕不怕你"。每每听到类似的问题，她都很惊讶："我的学生为什么要怕我？他们喜欢我、信任我不是很好吗？"
　　"当家长将孩子送到我手中，一种强烈的责任感告诉我，要爱护他们、尊重他们、对他们负责。"齐秀敏觉得，只要学生进步，自己付再苦再累都值得。她的理想就是帮助学生不断进步，不断成长，实现他们的理想。
　　在日常教育教学中，齐秀敏十分注重对学生的理想教育。"这是很有必要的，从小树立理想，能够给孩子一个方向的指引，帮助他找到前进的动力。"她说，可能以后孩子的理想会发生变化，但每个阶段都应该有一个努力的方向以及前进的动力。
　　思想品德课中有一个板块，专讲理想信念。当被问到自己的理想是什么时，很多孩子说要"考好大学"、"挣很多钱"。只有一个学生明确表达想成为一名厨师，给齐秀敏留下了深刻的印象。从那以后，齐秀敏经常在课堂上给这名学生表达的机会，让他大声说出自己的理想，并用赞赏的语言鼓励他。
　　"孩子能够把内心的真实想法分享给老师，我们就应该鼓励。"对她来说，在不违背道德和法律的前提下，学生能够做自己喜欢的事情，把爱好做成事业，就是一种幸福和幸运。　　她希望学生能够勇敢追求自己的幸福，无论在他人看来是多么渺小、不值一提的事。
　　课堂上，齐秀敏也总是将课本内容和学生感兴趣的事物结合起来。
　　学习世界经济时，她和学生分享近几年中国取得的成绩。学生的表情和语气里，满满都是为有一个强大的祖国而生出的自豪。
　　前段时间讲中国社会主义现代化取得的成就，除了大事件，她特意提到了中国"新四大发明"，即共享单车、支付宝、高铁、网购，"这些离学生的生活比较近，他们感兴趣，所以学得进去"。
　　齐秀敏说自己在学生时代遇到了许多好老师，促使她儿时便立下了做老师的志向。进入教育行业并在这条路上坚守，则是因为爱天真、纯朴的学生。她希望政治这门学科带给学生的不仅仅是知识，而是能够帮助他们成为一个热爱生活、有理想、有道德修养的人。

　　龚雯琳平时的穿着较休闲，跟孩子们一个风格，这天以为要录视频，特意穿了一身知性优雅的黑色套装。五年级的孩子们眼睛都看直了，在教室里"奔走相告"："龚老师今天穿裙子了！好漂亮！"
　　一个多小时的交谈中，只要聊到学生的事情，龚雯琳就会打开手机相册，翻出当时的照片，"这是儿子，乖惨了""这是我们班上的娃儿""这是家长""看这些女儿，乖惨了"…… 　　年轻的时候，龚雯琳整天琢磨怎么把课上好，怎么让课有新意，一刻也不愿停歇地探寻专研。做了28年教育，如今，她把学生当成自己的孩子来陪伴，只想陪着他们开心地度过每一堂课、每一天，让孩子拥有一个充实快乐的童年。
　　儿子读大学时曾对龚雯琳说了一句话："你造就了一片森林，误了一棵树。"埋头备课的她当时没反应过来，还夸奖儿子这句话说得很深奥。等她忙完再想起时，才明白儿子是在怨自己将爱都给了学生。如今儿子已经24岁了，龚雯琳常常为没有陪伴到他而自责，就越发将对儿子的亏欠转移到了学生身上。
　　她也常常教育学生家长，要多陪伴孩子，"娃儿长大快得很哟，长大了就不得理你了"。开学第一天，龚雯琳在路上遇见一个熟人，知道对方的孩子今年上一年级，开口便问到：第一天去了没有？拍照没有？第一天很重要，一定要陪伴哦！
　　在日复一日的陪伴中，龚雯琳和她的孩子们将校园生活过成了《窗边的小豆豆》里的巴学园，用亲切、随和的教学方式使孩子们度过了人生最美好的时光。
　　六十四中天然的地理优势造就了清幽秀丽的环境。每到春天，同学们都能在树下捡到不小心掉出巢的雏鸟。龚雯琳就和学生一起喂养、照顾小鸟，等它能飞的时候，再将其送回大自然。也有因小鸟不吃食而饿死的情况，同学们就为它举办葬礼，将其埋葬。
　　有一次，同学们担心不吃食的鸟宝宝饿死，就将鸟宝宝放在空旷的地上，等鸟妈妈将其接走，他们则躲在暗处观察。直到晚上七点，鸟妈妈也没办法将鸟宝宝带回巢，急得只打转。孩子们就向附近居民借来凳子，爬山树才将鸟宝宝送回鸟巢。
　　有时候孩子们在花坛边上玩，也能在低矮的绿植中发现鸟巢。一年级的小朋友爱不释手，想捉回家养。龚雯琳班上的学生准能从四面八方得知消息，匆匆赶来阻止，并对不懂事的弟弟妹妹教育一番，顺带宣讲一堂爱护大自然、保护小动物的课。
　　长期下来，以至于校园里谁捡到了小鸟，都往龚雯琳的班上送。同学们也在全校发出倡议书，呼吁大家爱鸟护鸟。
　　关于大自然，关于生命教育，龚雯琳希望同学们能通过这些亲身体验，有更深的感悟。正如这个班教室外面那一排生机勃勃的蔬果，须亲手种植，才越发能体验到其鲜美。

　　诗意的教育是充满爱的教育。教育的前提是呵护，让孩子们沐浴在充满爱的阳光里享受学习，享受生活，体验成长。
　　诗意的教育是保持宁静的教育。不浮躁，不张扬，不轰轰烈烈，而是很平静，很充实的为孩子们传道、授业、解惑。
　　诗意的教育是成就最好自己的教育。每一个孩子都是特别的，独一无二的，相信每一个孩子，赏识每一个孩子，据其"异趣"悉心发掘其独特智慧，让每个孩子各展其采，各美其美，成就风采独特的最佳自我。

　　高晓松说，生活不只有眼前的苟且，还有诗与远方。但其实这句话还有另一层含义：生活不仅也要诗与远方，也要有眼前的苟且。
　　100年前，中国有过这样一场空前的辩论：谈主义重要，还是研究问题重要。在笔者看来，二者本是一体两面，缺一不可。
　　生活如此，教育亦然。
　　每天，老师们在三尺讲台上，进行着平凡而伟大的事业。之所以平凡，因为每天的课、每天的事都很小，都很普通。古人云，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。教育，是慢的艺术，是慢的修行，是日积月累的积淀，是润物无声的绵长。
　　六十四中的老师们，在日常的修行中，向着心中的教育理想国度，走好教育每一步，收获沿途最美的风景。