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  苏霍姆林斯基曾说:世界上没有才能的人是没有的,问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
  六十九中的老师们,就有一双发现"美"的眼睛,他们用欣赏的眼光看学生,用宽容的心态面对学生,善于发现学生的优点,温柔地引导学生找到自己的闪光点,让每一个学生都做最好的自己。六十九中的老师们都有着一个"阳光梦",他们传递着光明、温暖、多彩、和谐、生机的阳光力量,让教育公平正义的阳光洒满校园。
  2015年9月,张艳琳开始了初2018级2班的语文教学工作。新生入学后不久,张艳琳在批改作业时发现,全班书写看得过去的仅有8人,其中"狂草难认"的居然有15人,还有很多同学不知道正确使用标点符号,不知道段首需要空两格。"当时,同学们的书写状况很糟糕。"张艳琳说。
  作为语文老师,张艳琳必须面对现状,承担改变学生书写状况的责任。汉字有实用性和艺术欣赏两个层次,前者为"写字",后者为"书法"。 针对班上的书写现状,张艳琳定位于"写字"教学,教学生如何辨识并书写端正的汉字,要求学生把字写得工工整整,容易辨认。
  每篇课文都有新词汇需要学习,张艳琳将写字教学与字词教学相结合,让学生养成勤查字典的习惯,规定学生每天写一页正楷字。内容可抄写课文里要听写的注音释词,也可默写诗词、古文等,这样既保证了学生的练习时间,又巩固了字词教学的效果。
  "老师,我又迟到了,闹钟没有把我闹醒。"六十九中初2018级4班的孙艺(化名)小跑来到学校,正好碰见班主任肖玲老师。肖玲老师没有责怪的意思,蹲下来摸摸他的头:"下次记得把闹钟声音调大一点,快去上课吧!"
  孙艺原本就是一个敏感的孩子,不喜欢同学给自己取外号,会因为小玩笑和同学争执;但每次下课以后,孙艺都会到走廊上的图书角,一个人坐在那里,翻阅自己喜欢的图书,肖玲早就注意到这点,嗯,他是一个喜欢读书的孩子。
  肖玲经常与孙艺聊天,问他喜欢看哪些书籍,并及时肯定他喜欢读书这种好习惯。后来,肖玲鼓励孙艺参加征文大赛,孙艺在"中华魂法制征文大赛"中,获得了沙区二等奖,肖玲就想抓住这个契机,引导他树立信心。
  走上讲台,肖玲当着全班同学的面,宣布了孙艺获奖的好消息,教室顿时掌声一片,孙艺的脸一下子就红了,红红的脸上洋溢着喜悦和幸福。后来,孙艺变得积极起来,主动帮同学买水、可以和同学开玩笑,还自荐担任起班里的"三关员",上体育课或音乐课时,负责关电灯、关多媒体、关教室的门。
  下午5点,六十九中的下课铃声已经敲响。和往常一样,初2019级2班的同学们来到操场,男生们在足球场上踢着球,女生们则在一起打羽毛球或者乒乓球。这样的课后活动,从他们入学后就开始了,而组织这场活动的,正是他们的班主任刘光平老师。
  "最开始的想法比较简单,因为同学们学习比较辛苦,放学以后大家一起活动,在锻炼身体的同时,也放松了心情。"刘光平说,现在越多越多的孩子回家以后,不爱运动,还喜欢打游戏,他想通过活动的形式,让同学们找到健康的娱乐方式,变得更加阳光。
  但是开展什么活动,如何开展活动,这却让刘光平犯了难。
  后来,刘光平发现,班里的男同学都很喜欢踢足球,他就萌发了组建"班级足球队"的想法。于是,喜欢运动但不懂足球的刘光平,开始自学起来。上网查找资料、向学校的体育老师请教、不断地练习,他很快掌握了基本的技巧。"我是教生物和化学的,本身不懂足球;但作为班主任,想给孩子们做榜样。"刘光平说。
  下班后,曹艺在家吃着晚饭,电话铃声响起了,不用多想,曹艺知道肯定是家长来咨询招生信息了,曹艺马上拿起了电话,和家长聊了起来。挂了电话,曹艺的电话又响了……
  就这样,曹艺吃了一碗稀饭,接了15个电话。
  除了六十九中的历史老师,政史地教研组长,曹艺还有一个身份,那就是学校新生招录工作的具体责任人。从2006年开始,曹艺就开始负责学校新生招录工作,每到新生报名季节,家长的咨询量很大,曹艺每天要接听很多咨询电话,那段时间就是曹艺最忙的时候。
  后来,曹艺找到了工作的方法和节奏,也抓住了咨询量最大的时间节点,转变工作方法,由被动接听家长电话,变为主动找到家长提供咨询服务。
  每到招生季节,对口生源小学会邀请曹艺参加家长会,曹艺面对面地给家长提供建议。"我是学校的'守门员',办公室就在学校门口,不管你们是否报读我们学校,只要你们有升学相关的疑问,欢迎随时咨询。"这是曹艺最常说的一句话,作为升学方面的咨询专家,曹艺的服务态度非常友善。