“一连串的颤音在弦上轻轻地颤动，琴声中传来一丝丝不安。我好像回到我三岁时的那一天……沉重的旋律在低弦上吃力地行进，我的琴声之中交织着漫无天日的痛苦和无边无际的孤独……啪一声如裂帛般的和弦响彻乐厅，那声音极像我以前听过的那声巨响，那是我的琴摔到地上的响声……琴声慢慢走出昏暗……乐曲由低音不断地攀向高音，手指的颤动一次比一次强烈，心亦跟着旋律颤抖……”
　　这篇以乐章的结构书写小提琴学习生涯、抒发对父亲浓浓感恩之情的《感恩狂想曲》，因其“情节紧凑、情感起伏、很具艺术力”而获得了第八届全国中等职业学校“文明风采”征文类“感恩之心”竞赛一等奖。
　　一般来说，艺术生的文字很难有如此打动人心之力，语文老师往往要在背后付出很多。《感恩狂想曲》的指导老师徐平就是这样一位在艺术院校文化课堂辛勤耕耘的园丁。她是重庆艺术学校首批文化课教师。从普通语文教师到分管学生工作的副校长，一路走来，徐平见证了艺校每一步的发展，也更加深谙文化教学对于艺术类学生的重要意义。