“教育，究其核心而言，就是教会学生仰望星空。仰望星空，不仅是一种身体动作，更是一种精神姿态。”在重庆市江北区五里店小学就有一群仰望星空的教师，他们的教育梦想就是和学生一起仰望星空。
　　教学生仰望“星空”之前，教师得学会仰望“星空”。这就是要求学生做到的，老师自己先要做到。就拿行为习惯来说，五里店小学推出了“八好”行为准则，即学生出勤好、仪容仪表好、师生和谐好、公物维护好、教室整洁好、参加活动好、行为习惯好。对学生的这“八好”要求，舒校长及老师首先就起到了带头示范作用。
　　用舒校长的话说，为人师表，要以身作则，而行为习惯的养成是学习的前提，这对学生而言，是终身受用的东西，学校培养的学生不可能个个都是伟大人物，但所有学生成才之前必须要成人。
　　在五里店小学，无论是老年教师、中年教师还是青年教师，他们都言传身教，为学生做好榜样；他们脚踏三尺讲台，头望一片星空。而仰望星空的方式可用简单的四个字概括：教书育人。
　　今天，让我们一起走进五里店小学，一起聆听老中青教育人的教育故事。

　　　宋继延今年54岁了，已经到了临近退休的年龄，考虑到自身条件，更为了学生得到更好地发展，担任了33年班主任的宋老师，今年“退居二线”，担任四年级（4）班的副班主任。教育教学经验丰富的她，曾获得优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。

　　在三十余年的教育生涯中，宋老师一直坚持做的事情就是用心对待每一位学生。
　　“只有用心对待学生，把他们当朋友，站在学生的角度思考问题的教育才是有温度的、成功的教育。”宋继延表示。在实际教育教学中，宋老师也确实是这样做的。
　　“学生都毕业两年多了，还有老师、同学来看望，真是感人。”医院里的人纷纷说道。原来，上初中的张飞（化名）因病住院，宋老师和班上二十多名学生纷纷前往医院看望。
　　张飞是一名侏儒症患者，上一年级就在宋老师班上就读，刚进入班级时，张飞家长就告知宋老师张飞的病情，并请老师帮忙隐瞒。随着孩子年龄的增长，张飞始终不增长的个头引来了不少同学的嘲笑。
　　“逃避不是办法，或许隐瞒给孩子带来的伤害更大。只有直面问题，才能让孩子得到更好地成长。”
　　宋老师和张飞及其家人商量“公布”病情的事，征得家长及张飞同意后，宋老师专门针对“张飞事件”召开了主题班会，张飞在会上分享了自己的苦恼以及与病魔作斗争的经历，感动了不少同学、老师。
　　班会之后，全班学生主动成立了互助小组，在生活上主动帮助张飞，哪怕毕业后，也一直保持联系。

　　爱，是师者之魂。有爱的教育才是有温度的教育。在宋继延的教育生涯中一直贯穿着一个“爱”字。
　　一天，宋老师接到罗杰（化名）妈妈为罗杰请假的电话，原来，罗杰患了白血病不得不住院治疗。宋老师得知后，立马和班干部一起前往医院看望，看到罗杰的状态后，宋老师内心感到揪心的疼。
　　“罗杰平时很调皮，但生病后变得很沉闷，也懂事了许多。”据宋老师介绍，担心到医疗费用较高，罗杰拒绝治疗。宋继延返校后，立马在班上召集学生募捐，并将情况上报给学校，经过全校师生的募捐，共为罗杰筹集善款2万有余。值得一提的是，宋老师不仅在物质上关心罗杰，为了帮他调整心态，宋继延号召全班学生每人为罗杰写一句鼓励的话，再次去医院探望罗杰时，便把同学们鼓励的话语带给他看，有了老师、同学的鼓励，罗杰的情绪得到了改善。为了表达对学校的感激之情，罗杰妈妈赠送了一面锦旗给学校以示感谢。
　　宋老师表示，教书育人是老师的职责，并没有什么值得宣扬的，正是她的这种教育教学态度，为人处事方法，让育人者的形象愈显高大。

　　　世界上有许多美好的词汇来形容老师，循循善诱、良师益友、教导有方……但都没有鲜明地表达出语文教师王祚莉的特征，只有公平公正才是对她最贴切的形容。
　　王祚莉教书育人20年了，这20年里，她教了许多学生，也遇到过一些困惑，但回顾自己的教育生涯，她觉得自己问心无愧。因为无论是优生还是差生，无论是乖巧的还是调皮的，她都公平对待。

　　在王祚莉看来，平等的善待每一名学生，是一名教师责任，在她的教育工作中也一直在贯穿这种“平等”。
　　唐杰（化名）学习成绩有待提高，经常不完成家庭作业，为了帮助他改掉陋习，王老师经常守着他做，并联系家长，希望家校合力，共同帮助唐杰。
　　一次，唐杰又未完成作业，王老师通知家长沟通解决办法，没料家长很不理解。“我娃儿成绩差，你也不能区别对待，老是找他茬，我们做家长的都不过多要求他，你这么费劲干啥。”
　　面对家长的“指责”王老师很是委屈，她认为无论是优生还是差生，都应该受到平等的对待，她一直也是这样做的，不放弃任何一名后进生、在学业上严格要求他们，就是她在教学上公平对待每一个孩子的最好见证。
　　为了解开家长对老师的误会，王老师在家长会上特别解释了这个问题，家长听后深表惭愧，并发短信向王老师道歉。

　　除了教学，在育人方面，王祚莉也是平分自己的“爱”，从不偏爱任何一名孩子，也不会冷落任何一名学生。
　　学生张龙（化名）比较调皮，课间跑步时总是扰乱队形，王老师没有指责他，而是友情提醒；在生活上，张龙比较挑食，王老师也耐心地为他分析挑食的利弊，但这张龙丝毫不理解王老师的良苦用心，有时甚至态度很不友善。这并没有削减王老师对张龙的爱，“他不听老师的话，或许会相信同学的建议。”王老师将张龙的问题拿到班上请全班评说，同学们纷纷“建言献策”，张龙认识到自己的错误后，慢慢有所改观。
　　“每位学生都有特长和闪光点，老师不能仅凭学习成绩去衡量学生，用心、用情关爱每一位学生是老师的基本责任。”王祚莉表示，孩子年龄小，他们性子急或者不理解老师都是很正常的事情，但作为老师不能和孩子赌气，要全心全意关心和爱护每一位学生。
　　在王老师班上，学生手受伤时，她亲自为孩子整理书包；学生没吃早餐时，她宁愿自己饿肚子也要把早餐留给学生；为了鼓励学生，她从一年级开始自费为孩子们买棒棒糖作为鼓励，这个习惯她坚持了五年，并将一直坚持下去……
　　“随着时光的流逝，我的学生换了一批又一批，但我对学生的态度、对教育的态度、对教育的公平永远不会改变。”王祚莉表示。

　　　2014年，王婷生下宝宝，在家休养期间，接到了所带班级班长的电话，本以为是班长的电话慰问，没想到一群学生已到了他们家楼下。学生的关心，让王婷感动不已。
　　学生关心老师，在现在看来已是再平常不过的事情，王婷为何如此感动？原来，王婷曾经历了被学生“排斥”到接纳、关心的过程。

　　　　只有王婷自己知道，走进学生内心，获得学生认可并不容易。就拿这届学生来说，王老师是在三年级时接手这个班的，这个班每年换一次班主任，这让学生对新接手的老师产生了排斥心理，王婷也未能幸免。
　　面对学生的“排斥”，王婷没有指责，没有抱怨，而是希望通过自己的所作所为去感动学生，从而走进他们内心。运动会的到来为她提供了拉近与学生关系的机会。
　　运动会比赛项目中有一项是长绳，班主任和其他任课老师或年长、或不擅长，喜欢运动的王婷便主动承担了训练学生跳长绳的任务。最开始学生都怕绳，不知如何进绳，为了更好地指导学生，王婷脱下高跟鞋，光着脚给学生反复演示，运动会当天，她也在旁边为同学们呐喊助威，经过师生共同努力，王老师所带班级在运动会长绳比赛项目中取得了第一名的好成绩。更为重要的是，她全心全意指导学生，拉近了师生之间的距离。慢慢地，学生不再排斥她，甚至很喜欢这位“脱掉高跟鞋跳绳”的语文老师。

　　在教学方面，作为语文老师的王婷认为，语文教学仅靠课上的四十分钟是远远不够的，要想提高学生的成绩乃至各方面能力，必须将课内学习延展到课外阅读。很早之前，王婷就意识到了这一点，于是在班上发起了图书漂流活动，学生利用中午时间广泛阅读，并在读后写读书笔记，谈读后感受，制作阅读小册子……通过课外阅读，孩子们的学习成绩提高了，表达能力、动手能力、小组合作能力也有了明显提升。
　　正当王婷沉浸在当班主任的乐趣之中时，2014年，她从语文老师变成了语文教导主任，角色的转变让她遇到了新的困惑——如何让老师的教育水平取得进步？
　　为此，王婷深入课堂听课，认真记录每位老师的课堂要点及讲课的优点和不足，并找喜欢分享的老师分享教育教学方法。课后，她找老师探讨教学的每个环节，以教育达到最优的效果。几年来，王婷几乎听完了语文组所有老师的课。
　　从语文教师到语文教导主任，八年的教育经历，让王婷在教学上获得了不少荣誉，论文《浅谈多媒体网络下的语文阅读教学》荣获2016年度教育技术征文活动二等奖；论文《语文课堂——学生学习的乐园》荣获第十二届全市基础教育课程改革征文大赛一等奖；论文《在阅读教学中落实语用的几点尝试》荣获第十一届全市基础教育课程改革征文大赛一等奖；微课作品《怎么填写信封》在2016年江北区中小学教师微课作品评比活动中荣获三等奖……
　　王婷表示，角色的改变，只是办公环境及其学习环境的改变，但无论角色怎么变化，教育的初心以及学习的决心永远不会改变。

　　教育是一片净土，而老师要做的不仅是坚守三尺讲台，更要仰望星空，不忘育人初心。
　　老师作为学生求学道路上的引路人，应该用教育智慧引领学生看见更高、更远的未来。用江北区五里店小学舒校长的话说，老师只有加强自身实力建设，才拥有仰望星空的能力。为此，学校大力加强师资队伍建设，通过内培+外培，“请进来”+“走出去”，线上+线下培训的方式加强师资力量建设，强大的师资为孩子撑起了一片“成人”“成才”的天空。
　　三毛说：“如果有来生，要做一棵树，站着永恒，没有悲欢的姿势。一半在尘土里安详，一半在风里飞扬。一半洒落阴凉，一半沐浴阳光……”而五里店小学的老师则是一半脚踏实地教书育人，一半头望星空追寻理想。