一直以来,发规处紧紧围绕“互联网+”的三个层面来落实工作:首先,在技术层面上,部门各方面工作都以互联网+的模式为基础来进行工作,从技术层面上为学生教师提供一个“互联网+”的技术平台。其次,在思维层面上我们遵从“开放”与“共享”。以开放共享,融合思维的模式开展工作;最后,在模式的探索上,则是以互联网+的思维来构建新的管理模式。
结合十三五规划,学院将积极探索“互联网+”时代下的多途径人才培养模式改革,以“创新实践班”为载体,培养创新优质人才。同时,学院将利用互联网大数据拓展学习空间,以实现实时学习,提升学习想象力,使个性化学习成为可能。同时进行公共课改革,通过大数据分析学生需求,根据学生兴趣、教师专长、成长需要等大数据,逐步实行分层次教学。
|
学校将“互联网+”办学特色作为三大战略任务之一,力图让“互联网+”成为推动教育教学改革创新的动力,着力创新办学体制机制,探索办学新模式,真正地回应这个时代对拥有职业核心能力、现代商务能力、网络应用能力、创新创业能力的高素质、应用型、技术技能型人才培养的呼唤。
学校将遵循“互联网+”的规律,提升教育供给各个环节如专业课程设置、师资队伍建设、实习实训条件、校企合作关系构建、人才培养质量保障等方面的水平和能力,提升职业教育产品和服务的数字化、智能化、在线化、虚拟化、协同化水平。
|