灯为什么能照明?发动机如何提供动力?为什么磁铁有两极……这些问题,经常萦绕在汤沦程和翁武宏的脑袋中,他们俩都爱好物理,加入了学校的创想社。
翁武宏好奇心很强,平时爱拆装家里的物件,查看内部的电路、原理,爱玩电脑程序,刷技术贴自学软件建模。进入创想社后,他的好奇心大大地被满足了。创想社的日常学习要做许多实验,在电池感应实验、电池计电器实验中,翁武宏通过自己的双手实践了解了磁生电、低电压如何控制高电压等物理知识,对生活中相关物理现象也能"一眼识破",这让翁武宏对物理的兴趣越发浓厚了。
创想社的实验基本以小组为单位进行,做实验前,老师会抛出一个物理问题,剩下的就由学生自由发挥创作。从想解决方案、设计实验、做实验、改进实验到最后完成实验、解决问题,全程都是学生自主完成,老师只是在学生需要时提供指导。"非常锻炼协作能力和创新思维,还能及时将课本知识融会贯通。"汤沦程说。
他们俩都同时被保送进入重庆十一中,高中阶段,两人都打算加入科技社团,继续解答更多有意思的物理现象,并凭自己的能力发明科技作品。
生活不仅有奇妙的一面,还有诗意的一面,汤沦程常常被一株花、一条流浪猫、路上的匆匆行人等感动。以前,他并不擅于观察,是加入学校诗社后,才学会了观察生活中的人和事,捕捉那些易被常人所忽视的细枝末节。
在诗社的两年,汤沦程学习了学校自编的校本教材《诗歌的足迹》和《诗词大家》,通过与诗人对话、领悟诗人的名篇,汤沦程体味到"生活就像诗一样",用心去发现,是如此多姿多彩。
汤沦程的观察力和洞察力让曾经不爱写作的他变得"下笔如有神",经常将生活中观察到的素材入题,写成诗歌、散文,有些诗作还发表在了诗刊上,同学们都夸他为"诗人"。
翁武宏也有着他的诗意生活,他喜欢绘画,是班上的文艺委员,每学期都要绘制黑板报和教室外面的文化墙,这两块"地盘"也成了他自由舒展才能的小天地。他尽情发挥想象力,围绕中国传统文化、传统节日、诗韵课程、校园生活等主题,利用水彩、墨汁、海绵纸、彩纸等原料和材料制作独具风格的板报作品。每次作品完成后,同学们直叹:"意想不到!美不胜收!"
无论是创想社、诗社,还是黑板报、文化墙,它们承载起了汤沦程和翁武宏的梦想和才情。实则,在重庆三十九中,还有读书节、体艺节、诗歌节、合唱团等诸多的舞台供每位学生恣意绽放和成长,在这里,同学们生长得如此自由自在。