不少国家都很重视对职业技术人才的培养。在德国,学生在初中毕业时就可以根据自己的兴趣特长,选择读学术型大学或者应用技术型的学校……
现代职业教育体系框架基本形成,吸引力不断增强,有力支撑了经济转型升级。职业教育与普通教育沟通更加顺畅,接受职业教育不再是“断头路”……
据重庆市教委消息,2016年高职单招将于3月7日至11日网上报名,共有27所院校参与此次招生,考试由文化素质测试、职业技能测试两部分组成。
进入1月以来,各地高等职业院校单独招生工作相继启动。记者注意到,多个省份扩大了高等职业院校单独招生的范围和规模,四川、江苏等省份参与试点的高职院校和联考单招专业类别均有不同程度的增幅。
最新的统计显示,传统制造业的转型升级正迅速提振珠海对技术人才的需求,但由于本地职业院校培养规模小,技术人才供需矛盾突出,珠海技术人才缺口持续呈现扩大趋势,一些企业开出上万月薪仍招不到技术工人。
教育部发布的《教育规划纲要(2010-2020年)》中期评估之职业教育评估报告显示,职业教育的规模达到《教育规划纲要》确定的目标任务存在难度,实现“2020年中等职业教育在校生2350万人,高等职业教育在校生1480万人”的目标...
职业教育更要为经济、生态、文化、人口发展服务
专访重庆市女子职业高级中学校长——邱孝述
一个地区一个国家要发展,肯定是既需要管理人才,也离不开技术人才。珠海技术人才短缺的现状,其实恰恰也是我国在人才培养上,管理人才偏多技术人才偏少的一个写照……
近日,首届中国职业教育深圳论坛在深圳职业技术学院召开,25所国家示范高职院校的负责人和企业、行业代表围绕“经济发展新常态与高职教育变革”这一主题进行了探讨。与会者认为,新常态下,高职院校要提高质量,就必须改革专业设置、校企合作、人才培养模式等。
作为创新创业的主力军,高职学生拥有独特的思维模式、敢为人先的创业精神,高职教育应增强创新创业教育的使命感与紧迫感,引导高职学生走在大众创业、万众创新的前列。
新世纪以来,国务院先后召开3次全国职业教育工作会议、印发3个推动职业教育改革发展的决 定,积极探索中国特色职业教育发展道路。这次执法检查报告从法规建设、改革创新、服务能力等6个方面充分肯定了职业教育取得的成绩,既是鼓舞也是鞭策。