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作为市教委市属学校、重庆市首批示范学校,人民小学对我市薄弱学校、库区学校、兄弟学校的帮扶交流,始于上个世纪八十年代。随着素质教育和均衡教育的广泛开展,和市教委“百校牵手”、“领雁工程”的拓展,学校自觉担负起社会责任,加大了帮扶交流的力度,帮扶范围拓展到全市所有区县108所县级、乡村学校,并努力探索“帮扶一所、带动一片、造福一方”的联动发展新模式。

据了解,108所结对友好学校在人民小学课题引领、素质教育试点、联合教研等帮扶模式下,在课程改革方面均有不表现,垫江县五洞小学《农村小学生合作精神与交往能力培养的研究》获得重庆市第三届教学成果三等奖。大足龙岗实验一小在《主动教育理论与实践》子课题《城镇小学生自主活动、主动发展模式研究》后,获得“全国青少年科普创新示范学校”荣誉称号。

目前,人民小学正把校际联合教研的现场搬到巫溪朝云小学;让彭水森林希望小学的每一位干部、教师都走进学校跟学跟教;蹲点北部新区白马小学重新打造校园文化;和潼南双江镇小学学生开展城市农村自主探索的尝试……他们迎着“共研、共享、共创”的目标,在课程改革的探索道路上一路前行。

重庆市人民小学校长、党总支书记,中学高级教师,英语特级教师。重庆市政协委员,渝中区人大代表。担任中国教育学会整体改革专委会理事;重庆市教育学会理事,学术委员;重庆市教育学会外语教学专委会常务理事,重庆市小学教师高级职务评审委员会综合组成员。担任“教育部-中国移动中小学校长培训项目”指导校长,是重庆市有突出贡献的中青年专家,重庆市“未来教育家”培养对象。曾被评为“全国优秀英语教师”、“全国未成年人保护先进个人”;获得“重庆市五一奖章”、“重庆市五一巾帼奖章”,“重庆市三八红旗手”、“重庆市骨干教师”、重庆市“优秀德育工作者”、重庆市“师德先进个人”、“重庆市基础教育课程改革的先进个人”等荣誉称号。

随着国家统筹城乡教育综合改革试验区在我市建立,促进城乡教育协调发展成为我校的重要使命。城乡教育发展不平衡,原因是多方面的,教师资源配置不均衡,特别是专业发展不均衡是重要因素。我校20多年的“主动教育”课题研究,形成了鲜明的主动教育办学特色,积累了促进教师的专业发展的丰富经验。一年来,我们与十多所乡镇学校共同参与了“城乡教育统筹背景下主动教育成果的应用与推广”的项目实践,发挥名校的引领示范作用,城乡交流互动,同步科研,促进了城乡教师的专业发展,提高了教育教学质量。

我校《主动教育的理论与实践》成果获得了重庆市政府教育科研成果一等奖,同时成为全国教育科学“十一五”规划课题。我校以此为契机,启动了“城乡教育统筹背景下主动教育成果的应用与推广”项目。项目选择了垫江五洞小学,大足龙岗小学等区域中心小学,并通过他们联络和带动一批村小。参与项目的学校还有武隆县火炉小学、潼南县明镜希望小学、彭水县下岩溪乡小学还有位于三峡库区的巫溪县城厢小学。我们还把大学城人民小学作为试验基地,共同建立了主动教育成果推广网络。城乡教师们在共同的项目推广实践中,学习、成长、进步。

2009年9月,白马、柏溪、平场、盐井、河口、横梁、龙嘴、双堰等8所村小与礼嘉中心校及附属幼儿园经过多年整合,组成一所新校,这就是北部新区白马小学。

2012年10月,香港置地斥资3亿元在北部新区创建重庆市人民小学北校区。14日,人民小学与香港置地集团办学合作协议签字暨教育基金捐赠仪式在富力凯悦酒店举行。

2013年11月12日中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。《决定》指出:大力促进教育公平,逐步缩小区域、城乡、校际差距……

2014年3月4日下午,在重庆市教委及北部新区管委会的高度重视下,白马小学与人民小学正式签订结对帮扶协议。

……

晓白马发展之困:西风凋碧树
解课堂教学之围:上下而求索
解学校管理之围:源头活水来
解特色发展之围:更上一层楼
解队伍素质之围:润物细无声
后记:万树梨花开

巫山山脉自巫山县城东大宁河起,至巴东县官渡口止,绵延40余公里。巫山县地处重庆东大门、三峡库区腹心,随着三峡工程成功蓄水,县城顺利搬迁,城镇化人口急剧增加。为了满足人们对教育的需求和要求,2009年巫山朝云小学正式建成并投入使用。学校正如其“朝云”之名,在连绵的巫山间冉冉升起。它及时缓解了城区教育大班额和进城务工子女上学难问题,被喻为“农民工子弟学校”。

一所全新的学校,尽快地成长迫切需要外在的帮扶与支持。2010年9月重庆市教委在全市范围内启动了重庆市农村中小学“领雁工程”项目,朝云小学的发展迎来了宝贵的契机。2010年12月10日的签字仪式上,朝云小学黄祥校长热情洋溢地说:“感谢人民小学给朝云小学带来全新的教育理念、精湛的教育艺术、浓浓的人文情怀。我们将以海纳百川的胸怀、以谦虚谨慎的态度、以精诚团结、密切配合的精神从人民小学的帮扶中修复自我、完善自我、壮大自我。” 愿朝云愈美,装点渝东这片青山——这是双方共同的愿望。

两校的合作拉开了两校共同发展的序幕,这是统筹城乡教育发展大背景下的又一重要举措。杨浪浪校长也谈到:“此次结对联谊不仅仅是个人之间的学习互动,也不仅仅是学校间的互动提高,而是落实党的教育方针,促进教育均衡发展的需要。借助这个活动,两校将搭起友谊之桥,共同进步。”

【聚焦】 【融合】 【突破】 【新生】 【憧憬】

2009年9月,白马、柏溪、平场、盐井、河口、横梁、龙嘴、双堰等8所村小与礼嘉中心校及附属幼儿园经过多年整合,组成一所新校,这就是北部新区白马小学。

2012年10月,香港置地斥资3亿元在北部新区创建重庆市人民小学北校区。14日,人民小学与香港置地集团办学合作协议签字暨教育基金捐赠仪式在富力凯悦酒店举行。

2013年11月12日中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。《决定》指出:大力促进教育公平,逐步缩小区域、城乡、校际差距……

2014年3月4日下午,在重庆市教委及北部新区管委会的高度重视下,白马小学与人民小学正式签订结对帮扶协议。

……

深度调研 签约捆绑 共谋发展
跨学科 跨年段 跨校际联合教研
全开放 零距离 “1对1”干训师训增实效
总结梳理 探索模式 形成制度

桂花,是垫江县五洞小学的校花。

九月开学过后,桂花飘香,香飘两所校园。

人民小学——垫江县五洞小学。

开车从位于市区的人民小学出发,出东环上高速公路,经长寿到垫江,在澄溪出口下道,再经过盘旋的省道,车停在垫江五洞小学的门口,里程表上的数字又上浮大约130公里。单向130公里,双向260公里,每学期两校间你来我往至少三次来回,就是780公里。定交二十载,若按此里程算来,二十年总共就跑了33200公里。倘若以人次算,这个里程当以百万计。

1994年,重庆市人民小学校长颜恩文和副校长丁继泉都是第一次到垫江县五洞小学。丁继泉执教一堂音乐课,让在场的师生大开眼界,叹为观止。校长率先送课下乡,这是人民小学的传统——十多年后,第十任校长杨浪浪带着她的英语课,辗转大足、潼南、城口、秀山等多个乡镇学校,同样引起了轰动。

1994年,五洞小学校长老师们对教育改革的迫切渴慕,也着实打动了校长们。路途的艰难没有阻隔一百多公里外的两所学校,那一年,没有通过市区县教委层层审批,没有召开盛大的新闻发布会,仿佛那堂课就是一个启动仪式,两所学校自发地建立起了互动交流的兄弟学校的关系。这一定交,就是二十年。

从市区的“主动教育”到乡村的“绿色教育” 从“马背摇篮”保育员到留守儿童中心走来的“最美妈妈” 从“小主人社团”到“绿之韵管乐团”

2008年09月05日上山下乡

开学接临时通知——去石柱县支教!

虽然消息突然,走得又偏远,但想想,居然能有幸体验爸妈那个年代上山下乡当知青的感觉,想来,也是80后难得的经历吧!

9月4日上午,经五小时车程到达石柱县城。经教委分配,我和石一兰又转战距离县城八公里……【详细】

在教育城乡统筹工作中,我曾经到武隆火炉小学上过示范课,到彭水森林希望小学帮青年教师磨过课,到酉阳龙潭希望小学做过课例点评......在众多活动中,印象最深刻的还是那次“阳光互助”送课活动。

于2007年4月,市教委团委组织了一次“阳光互助”送课活动。参与活动的有教科院巴蜀实验学校、重庆一中、南开中学、重庆八中、巴蜀中学、育才中学、第一外国语学校、人民小学、巴蜀小学、重庆教育……【详细】

人民小学到竹溪镇小学

2004年8月,当得知学校要派我去支教时,我心中颇有顾虑:担心不能很好地完成学校领导的重托、怕不能与当地的教师相处好、怕环境太差。后来经周主任指导和鼓励,我想通了。参加完市教委的动员大会后,满怀信心和希望地踏上开往开县的列车。

到了开县,有好几所小学争着邀请我……【详细】

……

2003年 为万州移民学校老师上音乐示范课《小雨沙沙》(人音版)。

2004年 执教《咯咯哒》、《蓝鸟》等音乐课支教秀山、梁平、武隆等地区。

2004-2005 学年上期到垫江五洞小学支教上音乐欣赏课《星光恰恰恰》。

2005年 指导垫江五洞小学音乐老师……【详细】

2008年09月05日上山下乡

光阴似箭,转眼间一学期就过完了!至今还清晰地记得刚到龙潭希望小学的情景。一进校门,映入眼帘的是那棵光秃秃的梧桐树,那个陌生的校园,那群热情的老师!如今,梧桐树已枝繁叶茂了,走过无数次的校园已变得熟悉而亲切了,那些可爱的老师已变成我们亲密的朋友了。就这样,在不知不觉间,一学期已……【详细】

记得刚好是汶川地震发生后,我就要到巴南区鱼洞二小上课, 去一个陌生的学校,到一个陌生的班级,面对一群陌生的学生,上一节示范课,对于当时刚刚才走上讲台不久的我来说,压力真的很大。送课下乡,是城区教师与乡镇教师的一种相互学习和交流的机会,老师之间看课听课,更多的是在教育、教学上相互的启发。在这次交流的过程中,虽然有些辛苦……【详细】

在桃花源的日子

2013年2月23日,很突然的接到电话要去酉阳支教一年,接下来的几天时间由不可置信到忐忑再到期待,直到3月1号早上临到离开时,在大校门口看到领导同事们时,我的心情又变得好不舍。坐在车上,我的心中充满迷茫,不知道将要迎接自己的是什么样的新生活。

坐了4个多小时的车……【详细】

2006年12月28日,一个普通的日子,也是一个特别令我难忘的日子!这一天,我即将结束在梁平为期半年的支教生活,梁平实验小学的领导和老师们特意组织了简单的欢送座谈会,这看似寻常的礼节性仪式,却带给我许多的感动。

大家敞开心扉尽情交流。语文学科高老师说:“平时学校让我上公开课,总觉得压力特别大……【详细】

也曾有过多次帮扶送教,或许因为怀揣任务,去来匆匆,所以上心的更多是任务的完成,至于课堂之外的感知甚是浅表,大多已渐模糊。然而,时至今日,2007年那一次为时一个学期的梁平之行,却已然成为抹不去的记忆,因为走进乡村。重拾过往点滴,心还暖,也还痛……

10月8日 星期一

由重庆市教委组织的“重庆市名师……【详细】