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  “当一艘船沉入海底,当一个人成了谜,你不知道,他们为何离去,那声再见竟是他最后的一句;当一辆车消失天际,当一个人成了谜,你不知道,他们为何离去,就像你不知道这竟是结局……”
   电影《后会无期》的同名主题曲萦绕在耳边时,我不由联想起前些日子与杨志渭的对话。十余年来,树人小学和这位校长的事迹与辉煌鲜见报端,而他也被重庆各大媒体评价为最难接触的教育人。
   于我看来,他如韩寒执导的这部公路电影一样,孤独、执着,耐人寻味;彷徨、犹豫,却又让人难以琢磨。于他而言,树人小学似一座“城池”,他以一介书生的性格驾驭着校长这个职务,渴望的是将树人这块“百年招牌”以最纯粹的方式延续下去。
   一席谈话,杨志渭以快意书生的形象,一吐不快。特色学校何谓特色,骨干教师评选何谓公平,校长一职何谓去行政化……面对现代教育的飞速变革,他恰似站在了一扇都市“窄门”跟前,以一个教育良知的守望者姿态,默默坚守、潜心探寻,以寻求那条通往心中教育理想的朝圣之路。
  从万州到主城,杨志渭在教育的路上走了28年,而经过树人小学13年的沉淀洗礼,如今,他已到临近知天命之年,在他的脸上印刻着岁月的痕迹。
   在他那间很小的办公室里,我们看不到任何获奖证书与牌位,就连在去年9月获得的“2014年全国课改杰出校长”的奖杯,也被他藏在了身后书柜的最里一层。校如治校者,在树人小学的门前,我们除了看见学校大名的标识,亦无其他。
   “我最近几年常在想一个问题,那些牌子到底有什么用?有牌子就能说明这学校好?”不久前,沙坪坝区召开的一次教育会议上,杨志渭抛出问题,牌子两年一换,现在挂绿色学校我们就绿色了,过两年挂特色学校,我们就有特色了,难道是牌子在决定学校的发展和未来?...[详情]
  很难理解,杨志渭将树人小学原有的足球特色项目全部“砍掉”,且是在获得了第22次省级冠军后,可算是最为鼎盛的时刻做出了这个决策。
   一石激起千层浪,外界的舆论和体制内的疑问迅速包围了树人小学,有人对校长的做法产生了怀疑,亦有人等着看笑话,“你把树人最响亮的特色取消了,还能搞出什么花样?”
    面对这些猜忌与讽刺,杨志渭选择了沉默,并以个人的沉默带动了学校的沉静。取消足球特色之后,树人小学不再以某一个两个项目树立特色,取而代之的是一大批由学生自愿成立的各类活动社团,而如今,校园足球运动仍然在树人小学快乐开展,只是它回归了运动本身,让更多的学生享受乐趣、塑造体魄,而非追求输赢名次。
    “一支球队11人,一个校队能选多少人?20人,30人?一个学校的特色项目不应该只为几十个人服务啊,那其他学生怎么办?”他说,我们用一个特色,换来了整个学校丰富的社团活动,换来了绝大部分学生和家长的支持,赢得他们的掌声与欢笑,这就是我们想要的,是我们的预 ...[详情]

华龙网:你对自己学校最深的印象是什么?

杨志渭:树人尤为可敬的是有一个好氛围,有一支好队伍,培养了一批又一批有理想、思维活、后劲足、发展全面的学生。
学校教师一直有“谁使学校地位下降,谁是树人小学乃至沙区罪人”的忧患意识,全校上下共存一心,事事以学校大局为重,处处以学校创新发展为重,责任和使命激励教职工不断进取,逐步形成了精益求精的树人精神和全面优质的文化传统。
在长期培植而成的良性的和谐氛围里,学校领导以高端定位、求实务虚激励自己树立办好学、成好业的雄心;全体教师激励自己树立起成为名师的决心,“团结奉献,追求一流,超越自我,精心树人”成为老师们自觉的实践历程,一丝不苟地落实“实与活”的树人课堂,确保每个学生的科学素养、艺术素养、人文素养得到和谐、充分的发展,确保了学校一贯的和谐、优质、高品位的发展,赢得了广泛的社会美名。

华龙网:许多采访过你的媒体都认为你不善与媒体打交道。

杨志渭:我承认,我与媒体接触不多,更不想就学校和我个人的一点点成绩就大肆宣扬,就像我说牌子问题一样,不是媒体写树人好,树人才好的,对于我个人来说,更是这样。我看过一些报纸上登出来对很对学校的报道,写得可以很优秀,但文笔不是实景,对不对?
你们应该大力宣扬教育的正能量,也应该鞭笞某些不正之风,但要尽量避免以偏概全,要站在教育良性、规范发展的角度去报道。坦白的说,我们办教育,不是为了得到媒体的表扬,只有对得起学生和家长才是正路,当然,那功夫就够深了,这一定是智慧、胆识、汗水和行动的结晶。

华龙网:之前你表达了对校长职位和现代教育的看法,有的比较尖锐,有人说过你的这些话不合时宜吗?

杨志渭:现代教育体制问题我们不谈,就校长本身来说,我应该是算比较大胆说话的,但我说的都是我们办教育过程中遇到的实际问题,有问题我们就应该想办法解决,而不是将它搁置或推到上层管理单位那去。我是校长,我最大的责任是给学生和家长一个满意的学校,而不是去迎合什么、附和什么。所以,我是不是不合时宜,你我说了都不算...[详情]