在一个过度物质文化和泛娱乐的时代，巴蜀小学始终坚持强调精神的价值和品格的力量。
　　在校园的每一处，每一次改革，无不体现出巴蜀教师这个群体趋合时代,适应潮流,发扬文化,扶植思想的文化自觉。2013年,著名教育家、北京师范大学教授顾明远先生来到巴蜀小学,充分肯定律动教育并欣然题词“素质教育看巴蜀!”
　　当然，谈及巴蜀小学，校长马宏是必不能绕过的一个人。
　　马宏，巴蜀小学第十一任校党委书记、校长，自2009年起至今，带领巴蜀小学高歌猛进，破浪前行。
　　而课程改革，则是马宏让巴蜀小学继续引领时代的核动力。
　　80年前，巴蜀小学废私塾兴学校，教师自编国文、算术、生活等全科教材进行教学...[详情]

　　谈及多年的巴蜀情感，吴倩表示，巴蜀小学最大的价值，就是持续的创新力量，让学生的学习和成长回归完整的生活，促进“全人”发展。
　　走进巴蜀小学，课程综合化的改革举措受到了孩子们追捧。
　　如体育课程实行项目式学习，着力培养学生领导力和健身习惯；美术课上，学生们需要花两三周甚至更长的时间完成一副作品，期末等待他们的是集体画展；数学课不再是单调的数字，学生们可以通过魔方、华容道锻炼数学思维能力……
　　同时，为诊断和保障课程综合化改革的效果，巴蜀小学同步进行了评价的探索，比如根据课标，将学生的综合评价整合为优雅书写、自信表达和实践创新三个方面。
　　而与之相对应的考核方式，也由以往古板的笔试变成了与内容相适应的作品制作、表演、演讲等形式。
不可否认，课程综合化改革核心在于教师 ...[详情]