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目前，在重庆电力高等专科学校全力迎接“国家骨干高职院校”项目验收之际，学校发电厂及电力系统等五个“国家骨干高职院校”项目重点建设专业，经过近几年来的建设和发展，取得了令人瞩目的成绩，特别是在人才培养模式改革、专业建设、课程改革等方面，更是赢得了社会各界赞誉。
为此，华龙网特邀重庆电力高等专科学校动力工程系丁力主任、电力工程系黄益华主任，畅谈“国家骨干高职院校”项目重点建设专业进展，以及未来前行路径。 |
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丁力 教授
动力工程系主任 |
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黄益华 教授
电力工程系主任 |
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链接：
重庆电力高等专科学校“国家骨干高职院校”项目重点建设专业 |
动力工程系：电厂热能动力装置专业、工业热工控制技术专业；
电力工程系：发电厂及电力系统专业、供用电技术专业、电力系统继电保护与自动化专业 |
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| 2010年，电厂热能动力装置专业和工业热工控制技术专业，被列为我校国家骨干高职院校项目重点建设专业，学校累计投入建设资金1518万元，建设项目包括工学结合运行机制建设、人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、实训条件建设、社会服务能力建设等5大类共43个子项目的建设任务。以上2个专业建有国家级...[详细] |
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| 我系在创建国家骨干高职院校工作中，主要开展了三个专业的专业建设，包括发电厂及电力系统专业、供用电技术专业和电力系统继电保护和自动装置专业。各专业建设的主要内容涵盖人才培养模式及课程体系改革、师资队伍建设、机制体制建设、教学条件建设和对外服务能力提升等五个方面...[详细] |
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| 很显然，我系毕业生主要就业方向是电力行业，由于电力企业技术含量高、操作行为复杂，操作事故带来的后果特别严重甚至是致命的，所以员工职业素质的高低对电力企业安全生产有关键影响。为适应工作要求的特殊性，目前，热动专业已形成“二条主线、交叉并行”的人才培养模式，即以职业能力和职业素质为主线...[详细] |
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| 在专业建设过程中，我们首先对人才培养方式进行了深入仔细的研究，组织全系教师开展人才培养观念大讨论，组织教师广泛参与国内外教学交流，学习国内外先进的职教理念，改变陈旧的教学模式。在此基础上，进行了各专业的人才培养模式的探索，制订了“工学结合，四步递进”等新的专业人才培养方案...[详细] |
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| 教师是学生成长的领路人，优良的师资是托举学生成才腾飞最有力的臂膀，在这方面，我系是可圈可点的。首先，我系创建了以重庆市先进生产工作者、重庆市电力公司劳模陈曲进名字命名的“劳模工作室”，组织优秀骨干教师，面向社会开展技术服务和科研工作，提升教师双师素质。其次，我系还积极通过工程实践、获取...[详细] |
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| 师资队伍建设是骨干院校建设的重点之一，再好的教学方案，再好的教学条件也需要教师去完成。师资队伍建设的重点是提升教师的工程经验和实践技能，核心是走工学结合，走产学研结合之路。制订切实可行的双师型教学团队的建设计划，做好专任教师职业生涯设计；利用行业办学优势，主动联系企业，创建合作建设...[详细] |
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| 俗话说的的好，“巧妇难为无米之炊”，没有过硬的实训条件，高级技术技能型人才就无从培养。我系现有校内“运行监控、安装检修、检测调试”等三大实训基地，校外实训基地8个。其中，热动专业已建成集“教、学、做”一体化的仿真实训平台。仿真对象包括200MW、300MW、600MW、1000MW发电机组，几乎覆盖...[详细] |
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| 骨干建设中与企业共建了大量实训基地，为教学方式的转变提供了可能。实训设备与现场相同，按照标准化作业指导学生在真实的职业环境中学习，课程设计或毕业设计的题目直接采用实际工程项目。教、学、做相结合，强化了学生所学技能与职业岗位的联系，有助于学生就业后尽快融入岗位工作，帮助学生职业生涯...[详细] |
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| 谈起梦想，让我想起正是大学时期对电力事业的无限热爱与憧憬才促使自己走上了电力教育的岗位，一干就是二十多年，至今仍然矢志不渝。现如今，眼看着我系一代代青年学生如我当年一样，怀着“电力点亮人生”的梦想走进我系学习，我深感责任重大，全系教职工更是肩负着为他们圆梦的重担...[详细] |
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| 谈及我的梦想，那就是看着一个个学生从我系、我校成功走出，服务地方、服务全国，在“电力点亮人生”的指引下，让他们在职业发展、事业发展中道路更加宽广。目前，经过项目的实施，我系各专业初步形成了良好的教风、学风和工程环境，具有较强的师资队伍，教学科研成绩突出，与多家企业建立了良性互动的...[详细] |
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