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黄兴力，男，1966年10月生，汉族，中共党员，本科，1986年大学毕业进入重庆铁路中学工作，担任教师、教导副主任、副校长，2001年调任四川内江铁路中学校长。2003年至今，任重庆铁路中学校长兼党委副书记、校长兼党委书记。生物特级教师，重庆市高（特）级教师专业评审组成员，重庆市首批未来教育家培养对象。现被聘为华南师范大学教育科学兼职硕士研究生导。
曾获全国先进工作者、北京奥运会火炬手、市优秀专业技术人才、全国中小学健康教育十佳校长、全国学校体育工作百佳校长、全国科研型骨干校长、市科研型十佳校长、市骨干校长、区首届劳动模范、区首届有突出贡献专家、区首届十大杰出青年、铁道部享受特殊津贴的青年科技拔尖人才、成都铁路局首批教育名师等称号。 |
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| 黄兴力说，如果自己不是校长，他兴许会做一个研究文学的人；如果自己不学理科，或许会作一名画家。“生物学科出身，有些文艺气质，我喜欢写作与记录，总想体验不一样的事物和生活。” 在我们看来，这位将自己的QQ号码、E-mail地址对外公开，并始终活跃在微博上的校长，更像是一位剑走偏锋的思想传播者。 |
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| 4年的时间内，微博迎来了两次巨大规模的喷式发展。从几百万到两三亿，与日剧增的用户数量已经把中国带入进了自媒体的初时代。诸如微博、微信等网络信息传播工具颠覆了传统大众媒体的传播格局，它们让“草根与巨擘的直接对话”成为了现实；它们逐步改变了人们对于信息与思想的...【详细】 |
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| 黄兴力常说，学校应该是以学生为主体的。没错，这是句老话，如何才能真正实现以生为本，却是一个难题。如果将老师传道授业的过程类比为一个信息传播的过程，那学生就是受众。传统的教学方式让学生完全沦为被动学习，正好比传统的传播理论曾认为“受众绝对被动”一样...【详细】 |
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| 随着网络交流的日常化和深入化，黄兴力的微博也被近18万人所关注。此时，他似乎又多了一个重要角色——“守门人”。这个在大众传播中负责筛选、删减信息的角色之所以会转移到黄兴力身上，是因为他的“粉丝”大多由学生、老师、家长以及更多的教育界同仁组成...【详细】 |
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当我们需要表述自己的观点与意见时，大多数时候我们会首先观察周围人群的想法，以求的意见尽量统一，而少数派声音则会逐渐减弱，最终陷入沉默的螺旋。任职校长十多年，黄兴力也险些遭遇这样的事情。
“没有差生，只有差异”这句话现在也许已经蜚声重...【详细】 |
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2011年底，重庆铁路中学校长黄兴力成为了腾讯微博认证用户的一员。至此，他完全开启了属于自己的自媒体时代，并在其中获得了一些东西，改变了一些东西，追寻着一些东西。 |
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黄兴力说，当你的学生整天都可以对你说想说的话，聊花季少年感兴趣的话题，并且得到你真诚的回应，那你们还有距离感吗？学校还能不和谐吗？孩子们学习还会被动吗？ |
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用黄兴力的话说，自己是理科出身，却有些文科气质；爱摄影、爱美文、爱艺术、爱一切与生活息息相关的事物，也喜欢体验不同的生活方式。 |
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在这个男人的身上，我们体会最深的是他保有一份真挚之情，对教育亦是对生活的真挚。采访中，他的每一次爽朗笑声，都能折射出其本人平和的心境。他说自己的母亲也是一名教师，他至今记得母亲的训导：不可打骂学生、学会实践、思考和总结、上课必须用普通话。
朴实的训导铸就了他的一颗平常心，丰富的内涵让他在教育事业上有了独到的积淀；时代的更迭，全民信息化的到来使他创造了一条剑走偏锋的思想传播道路，而他的执着追求和勇敢创新还会继续下去。
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